在調查中, 研究人員分析了來自27個國家超過7萬個人的情況, 借此評估家庭環境對教育機會的影響。 結果顯示, 家中是否充滿書籍, 是造成孩子在義務教育階段結束後是否繼續接受教育的選擇差別的重要原因, 若以孩子們未來收入作為衡量標準, 這是20萬英鎊的差值。
愛閱讀的孩子更專注, 這能幫助他在課堂上也投入同樣多的專注。
愛閱讀的孩子知識面廣,
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愛閱讀的孩子會思考, 更容易在學習中發現課堂知識的有趣之處。
愛閱讀的孩子想像力、綜合歸納能力、分析判斷能力會更強, 更容易吸納課堂知識。
愛閱讀的孩子會主動學習, 因為他們閱讀本身就是主動學習的活動。
這些能力, 可能一時無法體現在考試成績上, 但未來一定會體現在考試成績上, 更重要的, 是體現在孩子能否培養出終生學習的興趣、孩子的人生理念、孩子一生發展自己的能力、在孩子一生的成長上。
孩子的學校教育成績如何, 主要取決於孩子的學習能力, 而閱讀不僅是人一生最重要的學習能力, 更是培養學習能力的重要——即便不那麼絕對地說“唯一”——途徑。
閱讀終生有益,
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小學中學十幾年下來, 愛閱讀的孩子所獲得的知識和能力, 定然遠超僅從教材和課堂所得。 如果說孩子的中小學教育是一場長跑, 閱讀習慣賦予孩子的, 就是持久的耐力, 效果可能不會在一兩個月的考試中立竿見影, 卻一定會幫助孩子在這場長跑的後半程脫穎而出。
我們究竟應該為孩子在哪方面投資呢?無疑, 在孩子們的房間中擺放一些書本是較為簡單和經濟的做法。
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值得一提的是, 初步研究顯示, 歷史和科學類書籍最讓孩子們受益。 爸爸媽媽有方向了嗎?