不願重返幼稚園

正當你為自己的孩子已經適應了幼稚園的生活而感到自豪的時候， 突然有一天早上， 他卻歇斯底里地大哭起來， 拉著你的胳膊可憐巴巴地懇求你：“媽媽， 不要把我留在這兒， 我不想上幼稚園！”瞬間， 你的腦海裡就會重現剛上幼稚園最初那幾個星期的悲壯場面。 歷史重演了， 你該怎麼辦？

父母本以為孩子在幼稚園已經慢慢適應了， 但是忽然有一天， 特別是假期之後， 孩子竟然一反常態， 他不斷地懇求父母不要離開他， 不要把他單獨留在幼稚園。 而且， 這種場面很可能在孩子們上幼稚園的這3年裡不斷重演，

每當他們結束休假重返幼稚園生活的時候， 這種哭鬧耍賴的現象就更加突出和普遍了。

因為在假期裡， 父母肯定給孩子安排了很多有趣的活動， 或者能夠擠出更多的時間在家和孩子呆在一起， 無論怎樣， 孩子與父母的關係更加緊密， 他們一起度過了美好的時光。 因此， 當令人興奮的假期生活結束的時候， 孩子們難免會感到很傷心， 自然而然地就會對去幼稚園有抵觸情緒， 這很正常。

是什麼引起了孩子分離焦慮的復發？

孩子分離焦慮的復發， 大多數是因為生活規律的破壞或者一些來自生活方面的壓力而引起的， 比如， 孩子長期有病， 爸爸或者媽媽病倒了， 孩子的小表妹出生了， 搬進新居了， 或者來了一個新老師。

三四歲的孩子依賴于日常的生活規律而感到自己有控制力。 當生活的某些方面改變的時候， 他們就會返回到從前， 使用最初的那些方法去尋求安全感， 比如哭鬧或者絕不離你左右。

然而有些孩子， 當他們有焦慮感的時候， 他們並不是哭鬧， 而是走向另一個極端——安靜和退縮。 3歲的依依就是這樣一個小女孩， 當她喜歡的老師休假的時候， 她就會變得一反常態地安靜。 她的媽媽發現如果多關心一下她就會好一些， 比如， 睡覺前給她多講1個故事， 或者晚飯後多留出一些時間陪她一起玩。

爭取老師的幫助

幸運的是， 孩子們克服假期之後的分離焦慮要比9月份剛上幼稚園的時候容易得多。 如果一個孩子剛上幼稚園的時候就能夠逐漸適應生活的轉變，

那麼今後即便陷入分離焦慮， 他也哭不了幾天就好了。 但是， 也有一些孩子， 他們剛上幼稚園的時候很順利， 但是現在突然變得離不開父母了。

即便這樣， 父母們也大可不必因為孩子傷心掉眼淚而過分苦惱。 從另一個角度說， 孩子掉眼淚時， 一般老師會給他更多的關注， 從而使孩子和老師的關係更親密， 焦慮情緒就會淡化。 當孩子哭的時候， 老師會安慰他並且表示理解他的感受， 老師會讓孩子們明白他並不孤單， 父母把他留在了一個安全的地方， 有人會照顧他。

如果你的孩子每天早上總是情緒低落， 那麼你就可以請求老師多注意他一些， 這樣當你離開他以後， 孩子的孤獨感會減輕一些。

記得我兒子剛上幼稚園的時候， 將近一個月的時間， 每天早上都是一出家門就眼含淚水， 看著真是可憐。 不過， 他也慢慢地喜歡他的老師了， 因為他的老師給他用硬紙做了一個小手機， 天天放在兜裡， 還高興地告訴我：“老師說了， 想爸爸媽媽了就打個電話……”

認同孩子的感受， 但告訴他必須接受現實

對於哭鬧著不離開父母的孩子， 父母應該認同和理解他們的感受， 可以明確地告訴他：“你想爸爸媽媽， 你很傷心， 這都是可以的。 但是， 我不希望你很長時間一直都是這樣。 ”另外， 也要讓孩子明白他必須留下， 告訴孩子：“你很想爸爸媽媽， 但是， 你已經是一個大孩子了， 在幼稚園裡你能表現得很好。 而且， 幼稚園裡有很多有趣的書和玩具，

還可以和小朋友們一起做遊戲。 ”最後， 用孩子能夠明白的一個時間概念告訴他你將在這個時間來接他， 比如， 睡醒午覺的時候， 或者吃完晚飯的時候。