胎教在世界各國都是很流行的， 不過每個國家胎教的側重點都是不同的。 同時， 有很多准媽媽會有這樣的疑問， 胎教真的有用嗎？胎教對於孩子的早教作用大不大呢？
一、世界各國的胎教方法
1、“babyplus”胎教儀
據說這種胎教工具在使用後對胎兒有著神奇的作用， 如胎兒出生後精神很放鬆， 睡眠好；能較早分辨父母的聲音；注意力集中的時間也較其他嬰兒長， 如此種種。
“babyplus”胎教儀由16種經科學設計的不同節奏的聲音組成， 而這些音節模仿孕婦的心跳聲並隨著孕期的增加， 節拍逐漸加快， 胎兒可非常清晰地聽到這些有節奏感的聲音，
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最初“babyplus”的搏動頻率為每秒1次(1赫茲)， 這與孕媽媽的心跳頻率和新生兒的腦波頻率(1～2赫茲)非常接近。 這種搏動的聲音傳遞到胎兒耳中， 會使胎兒聽到與媽媽體內動脈血液流經子宮時非常相似的聲音。
隨著類比聲音節拍速度的加快(每週進行一次頻率調整)胎兒會將這種聲音與他所聽到的周圍背景“噪音”， 比如：媽媽的呼吸心跳、胎盤血流、靜脈血流聲等進行對比， 從而辨認出節拍的變化。 類比音節拍的加速， 能促使胎兒不得不提高大腦抓取和處理這些聲音信號的速度，
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2、媽媽歌聲：寓說於唱
美國產前心理學會專家認為， 孕期母親經常唱歌， 對胎兒相當於一種“產前免疫”， 可為其提供重要的記憶印象， 不僅有助於胎兒體格生長， 也有益於智力發育。
傳統的音樂胎教要求准媽媽在放鬆的狀態下， 聆聽和感受多由古典音樂帶來的恬靜、安寧。 這種胎教方式雖然讓准媽媽在較長時間內保持愉悅的心情， 並促進胎兒發育， 但是胎寶寶只能單純地感受音樂， 得不到來自媽媽的資訊， 胎教效果有時並不理想。 另外， 音樂播放設備的品質、音響效果如果不好，
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於是， 俄羅斯的專家鼓勵和宣導其國家的准媽媽改變傳統音樂胎教形式， 自己唱歌給寶寶聽。 這樣可以把與胎兒交談同音樂胎教的長處結合起來， 寓教於唱地與胎兒溝通， 促使其發育過程中產生積極的心理變化。
據悉， 醫學和音樂專家針對孕婦的特點設計製作了准媽媽之歌。 目前已有約1000首准媽媽之歌問世， 歌曲韻律大多取材於一些俄羅斯著名詩人充滿童真的詩歌， 歌詞中既有類似“世上只有媽媽好”的內容， 也包括了小朋友做遊戲的情節， 以及天氣、四季和動植物知識。
目前， 這種胎教的效果超出預想， 經“歌唱胎教”的寶寶在媽媽腹中始終發育健康。 出生後， 這些嬰兒開始轉頭、翻身、坐、立、行走、說話的時間均早於未受訓的寶寶，
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3、斯塞迪克胎教的奇跡
美國俄亥俄州有一對傳奇的夫婦， 他們的4個女兒智商均達到160以上。 他們將這一“奇跡”歸功於胎教。
經常用悅耳、快樂的聲音唱歌給胎兒聽。
多播放旋律優美、節奏明快的音樂或歌曲， 將幸福與愛的感覺傳遞給胎兒。
隨時與胎兒交談， 從早上到晚上就寢的一切事情， 一天裡在做著什麼， 想著什麼， 都跟胎兒說。 例如， 早上起床， 跟胎兒說早安， 告訴他現在是上午， 將當天的天氣告訴胎兒。
念圖書故事給胎兒聽， 念圖書給胎兒聽時， 自己必須先瞭解故事的內容， 然後用豐富的想像力， 把故事說給胎兒聽。 說故事時， 聲調要富感情，
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多外出散步， 增長見識。 散步時， 無論看到什麼， 如車輛、商品、行人、植物， 都可以將它們變成有趣的話題， 細緻地描繪給胎兒聽。
等寶寶出生以後， 最好把胎教所用過的東西， 放在嬰兒的面前， 如此一來， 嬰兒會慢慢回憶起以前學過的東西。
4、凡德卡胎教語言訓練
據說， 受過美國凡德卡胎教學校語言訓練的胎兒是很神奇的， 在出生時大腦中約記有50個單詞， 有些胎兒在出生後兩周就說：“哦哦”、“爸爸”等。
用父母充滿愛的講話聲刺激胎兒的聽覺和語言中樞神經， 可使胎兒的語言中樞神經、大腦發育得早， 發育得快， 發育得好。
培養胎兒語言能力的捷徑， 便是在胎兒期對寶寶進行語言誘導。 這種誘導包括兩個方面的內容：日常性的語言誘導和系統性的語言誘導。
日常性的語言誘導，指的是父母經常對胎兒講一些日常用語；系統性的語言誘導，指的是有選擇、有層次地給胎兒聽一些簡易的兒歌等。
父母與胎兒講話，不僅能夠增加夫妻間的恩愛，共同享受天倫之樂，還能將父母的愛傳達給胎兒，對於胎兒的情感發育也具有很好的好處。
5、踢肚遊戲
美國的育兒專家提出一種胎兒“踢肚遊戲”胎教法，懷孕5個月的孕婦，當胎兒踢肚子時，母親輕輕拍打被踢的部位，然後等待第二次踢肚。一般在一兩分鐘後，胎兒會再踢，這時候再輕拍幾下，接著停下來。如果你拍的地方改變了，胎兒會向你改變的地方再踢，此時要注意改拍的位置離原胎動的位置不要改變得過遠。這種遊戲可每天進行兩次，每次數分鐘。
那麼，胎教究竟有沒有用呢？胎兒對於胎教真的有所反應嗎？
二、胎教究竟有用嗎
經過胎教的孩子，也不一定個個都是神童。是的，似乎這種說法不無道理。但我們提倡胎教，並不是因為胎教可以培養神童，而是因為胎教可以盡可能早地發掘個體的素質潛能，讓每一個胎兒的先天遺傳素質獲得最優秀的發揮。如果把胎教和出生後的早期教育很好地結合起來，我們相信，今後人類的智慧會更加優秀，會有更多的孩子，達到目前人們所謂神童的程度。也許有人會說，以前並沒有搞胎教，不也照樣有科學家和偉人嗎？科學不是也在不斷進步嗎？是的，但要知道，許多事實證明，科學家和偉人的成長過程中，都包含著沒有被當時人們所意識到的胎教與早教因素。如果人類能更早一些認識胎教的重要性，世界的科學水準會比現在更先進。
小編認為胎教對於胎兒還是有作用的哦，准媽媽在孕期可以適當進行胎教。
日常性的語言誘導，指的是父母經常對胎兒講一些日常用語；系統性的語言誘導，指的是有選擇、有層次地給胎兒聽一些簡易的兒歌等。
父母與胎兒講話，不僅能夠增加夫妻間的恩愛，共同享受天倫之樂，還能將父母的愛傳達給胎兒，對於胎兒的情感發育也具有很好的好處。
5、踢肚遊戲
美國的育兒專家提出一種胎兒“踢肚遊戲”胎教法，懷孕5個月的孕婦，當胎兒踢肚子時，母親輕輕拍打被踢的部位，然後等待第二次踢肚。一般在一兩分鐘後，胎兒會再踢，這時候再輕拍幾下，接著停下來。如果你拍的地方改變了，胎兒會向你改變的地方再踢，此時要注意改拍的位置離原胎動的位置不要改變得過遠。這種遊戲可每天進行兩次，每次數分鐘。
那麼，胎教究竟有沒有用呢？胎兒對於胎教真的有所反應嗎？
二、胎教究竟有用嗎
經過胎教的孩子，也不一定個個都是神童。是的，似乎這種說法不無道理。但我們提倡胎教，並不是因為胎教可以培養神童，而是因為胎教可以盡可能早地發掘個體的素質潛能，讓每一個胎兒的先天遺傳素質獲得最優秀的發揮。如果把胎教和出生後的早期教育很好地結合起來，我們相信，今後人類的智慧會更加優秀，會有更多的孩子，達到目前人們所謂神童的程度。也許有人會說，以前並沒有搞胎教，不也照樣有科學家和偉人嗎？科學不是也在不斷進步嗎？是的，但要知道，許多事實證明，科學家和偉人的成長過程中，都包含著沒有被當時人們所意識到的胎教與早教因素。如果人類能更早一些認識胎教的重要性，世界的科學水準會比現在更先進。
小編認為胎教對於胎兒還是有作用的哦，准媽媽在孕期可以適當進行胎教。
