中班生活技能及自理能力培養

寶寶踏進幼稚園的大門在老師的指導下自理能力也會獲得很大進步， 幼稚園中班自理能力的培養離不開家長和老師的努力， 中班幼兒自理能力比賽也會在各個幼稚園舉行哦。 》》一看就知道的養育心經， 你還能不看？

中班幼兒自理能力的培養

一、增強幼兒的生活自理意識

家長無條件的包辦代替， 使幼兒形成一種錯誤認識：自己不願意幹的事情， 父母會幫著幹

1、對幼兒進行正面教育， 增強幼兒的生活自理意識。

2、通過分辨不同行為(能自理的與不能自理的)， 鞏固幼兒的生活自理意識。 我們可以為幼兒準備不同行為表現的各種圖片等，

讓幼兒在比較中提高對自理行為的認識。

二、教給幼兒生活自理的技巧

 1、寓教於樂， 讓幼兒識得自理的方法。 根據幼兒的年齡特點， 我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設計成饒有趣味的情節等， 讓幼兒在遊戲、娛樂中學習本領。

2、因材施教， 有的放矢， 進行個別指導。 由於幼兒之間存在個體差異， 因此， 對於沒層次的幼兒來說， 要求就有所區別。 對於自理能力較強的幼兒， 就以較高水準來要求;對於自理能力較差的幼兒， 就相對降低要求的標準， 不可強求， 更不可鄙視， 須因材施教。

3、秩序漸進， 逐步提高要求。 獲得初步的生活自理技巧之後， 要注意提高幼兒做事情的速度、品質.

4、品嘗成功， 進一步提高幼兒的生活自理能力。 。

幼兒生活自理能力的培養不是一兩次教育就能奏效的， 這是一個漫長的過程。 孩子還小， 只要他自己能做， 就要給他創造鍛煉的機會， 在此基礎上， 施以言傳身教， 輔以耐心細緻， 結合家園同心， 只有這樣， 培養幼兒較強的生活自理能力才能成為現實。 握自理能力的強大推動力;但當幼兒限於自身能力， 無法達到預期目標時， 我們要耐心細緻地引導， 還可輔以鼓勵性語言(如“你行的”， “我相信你會幹好的”等)， 必要時我們還需協助幼兒實現成功， 以免挫傷幼兒積極進取的精神

幼稚園中班自理能力

1.利用生活活動培養幼兒自理能力。

在幼稚園培養幼兒生活自理能力， 就必須重視生活活動中的培養。

根據孩子的年齡特點， 採用了不同的教育引導形式， 盡多的採用了示範、榜樣教育等形式， 讓孩子在自己觀察學習中掌握生活自理的技能。

2.利用學習活動培養幼兒自理能力。

在培養幼兒生活自理能力過程中， 我們的老師可以在適當的時候， 選擇一些適當內容的學習活動， 有效促進幼兒的發展。 例如利用故事中人物的活動誘導幼兒懂得該做什麼不該做什麼。

3.利用遊戲活動培養幼兒自理能力。

在遊戲活動中培養幼兒生活自理能力是一個非常有效的途徑。 根據幼兒年齡特點,寓教於玩、寓教於樂,通過遊戲使幼兒自己組織並展開遊戲， 在遊戲中培養幼兒的自理能力。 幼兒遊戲既是幼兒認知、個性、情緒、社會交往能力等發展的途徑、手段，

也是幼兒發展的真實寫照。 在遊戲中， 幼兒既能操作各種材料， 又能與同伴交往， 其動作、言語、思維、想像、情感等身心各方面都能得到充分的發展。