但現實生活中卻也會時常發生因為多語言環境， 導致寶寶語言混淆而“開口難”， 從明星對萌娃的雙語培養來總結。
在不管是母語+英語的環境， 還是普通話+家鄉話的環境， 家長們該如何引導和規避？
避免語言混淆家長要注意
1.掌握學習時機
如果不是家庭自身具備多語言環境， 在學習班的學習， 建議從3歲再開始， 能使孩子掌握的更快更好。
2.盡可能避免混齡班學習
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不同年齡段孩子認知能力不同，
對語言的感知模仿能力也不同，
最好保證在同一個年齡段班級中學習。
3.學習方式很重要
無論是課堂學習， 還是父母的傳授， 都應該避免生硬的背單詞， 記句子， 這樣做很容易造成孩子學習與實際應用脫節。
完全靠死記硬背學習，
不會很好的運用，
與已有的母語學習混淆。
應該以浸潤式的方式，
讓孩子的生活中，
慢慢領悟，
從而自然的運用。
多語言環境家庭：浸潤式學習
對於多語言環境的家庭， 推薦浸潤式的學習， 讓孩子在放鬆的環境中， 慢慢掌握多種語言的使用方法。
避免背單詞， 背外文兒歌等。 這不是語言學習， 兒歌、歌曲等能起到輔助的作用， 並更好的調動孩子學習的積極性，
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多語言環境的家長， 父母會比較擔心孩子面對幾種語言無可適從， 所以， 要在日常生活中， 通過觸摸， 聽， 看等感知刺激， 讓孩子學習語言。
日常多聽， 多講， 多看， 理解是學習的最好， 最有效地方式， 這也是許多語言專家提倡的浸潤式的方法。
非多語言家庭：2歲後再去培訓班
現在許多家庭對孩子的教育具備了很多的條件， 家長總是想盡辦法讓孩子接受良好的教育。
針對於此， 如果家庭具備多種語言環境， 嬰兒期讓孩子接觸多種語言也是可以的， 這要看家長的情況。
孩子對語言的辨識及學習， 感知能力非常強， 只要是正確的學習方式， 具有多種語言學習的條件和生活環境， 年齡並不是問題。
如果家庭無法提供語言環境，
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因為多語言學習， 主要在潛移默化的環境中， 讓孩子慢慢領會， 這其中也需要成人的引導。
如果家庭沒有這樣的環境，
只依靠一節課學習，
日常生活中還是母語，
孩子是很容易混淆的。
寶寶發生語言混淆， 家長如何引導？
多種語言環境不會直接導致孩子混淆各種語言。 實際上， 孩子的語言接受能力遠比我們想像中強。
但需要提醒的是， 家庭中最好不要同一個人用好幾種語言跟他交流， 也不要一個事物非要同時用兩種語言對孩子強調， 這樣的交流方式確實會導致他混淆各種語言。
舉例：剛剛蘋果還叫蘋果， 媽媽馬上又告訴他，
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家庭中，
每個人堅持用一種語言同他交流，
幼稚園的學習中，
外教老師通過遊戲反復對孩子進行語言引導。
接觸多了， 他會漸漸明白不同語言的區別， 並且能自如地轉換不同的語言， 通常孩子都是從能聽懂外教老師指令和要求開始的。
慢慢的他們才會“敢於”張口說， 學著自己表達。 在孩子學習語言這件事上， 建議年輕父母們不要太著急， 為孩子創造一個良好的語言環境， 一切就會順利很多。
