久仁的璐璐老師給家長髮了一張白紙,瘋狂的交換開始了

久仁生態化兒童成長中心:瘋狂的”交換”打通親子教育

“我是二年級!”“我是四年級!”這些話從家長的口中說出， 你可別以為這是小學在進行新生簽到， 而是一家名為久仁生態化兒童成長中心的機構正在進行家長課程開始前的佇列整理。 今天的家長課程， 進行的內容都是久仁生態化兒童成長中心精心研發給6-12歲的兒童進行的， 可今天的參與者都是這個年齡段兒童的家長， 來一場角色大轉換。

會有這樣的安排， 其實與久仁生態化兒童成長中心的兒童生態化教育理念高度一致， 就是希望家長能夠撤銷外力，

從而培養孩子的理性選擇力， 主動思維力和獨立生存力。

周日一大早， 大批6到12歲兒童的家長就齊聚久仁， 準備躍躍欲試， 體驗今天的公益課程：“瘋狂的交換”。 家長們分成3組， 加上一名負責引導和記錄課程全過程的老師成為一個家族。 今天的任務就是要家長體驗一下孩子在久仁生態化兒童成長中心接受的情商教育和社會鍛煉。 課程開始了， 各隊家長組長先接過任務分配老師給予的一張白紙， 和每人2元錢， 今天的任務就是要將手上的這一張白紙通過一系列的交換， 換回價值更高的物件， 並通過將換回的物件賣出去,得到的金錢， 讓全組的人都吃上午飯。

一張紙， 就讓一個5到6人的團隊吃上午飯， 這聽上去簡直像不可能的任務吧?但之前久仁生態化兒童成長中心的孩子學生們就真的做到過，

並且在這個過程中提高了自信心和抗挫折能力。

記者跟隨其中一個隊名叫“超級體驗隊”的家長小組進行了全程的追蹤記錄， 看看這個過程這些社會經驗豐富的家長到底會有什麼樣的遭遇。

一張白紙的價值是很低的， 所以超級體驗隊的家長們決定將這張白紙改造升級， 去採摘了一些漂亮的野花， 並用彩色筆裝點了白紙， 把野花包裝的漂漂亮亮的開始了這一場“瘋狂的交換”旅程。 一開始， 各位家長還有點怯， 畢竟有豐富社會經驗的家長比起孩子來， 自身會有更多的條框需要突破。 在選擇交換物件的場地上猶豫了一會，

隨隊的“史官”並不會跟任何的告知和建議， 只可以不斷的發問和引導， 經過了幾次被陌生人拒絕後， 很快“超級體驗隊”就瞄準了某大學的一對學生情侶， 在說明了來意之後， 很順利得將色彩紙包著的野花換回了一隻筆。

初嘗甜頭的“超級體驗隊”頓時信心大增， 很快就又用筆換回了一本嶄新的筆記本， 又用筆記本換回了一些水果， 紙巾和一本英語的習題書。 可是現在才是真正考驗的來臨， 習題書要再換回有足夠價值， 可以讓全隊人吃上飽飯的錢就難了。 經過好幾次的嘗試， 英語習題書都沒能換回任何東西， 時間一點點流逝， 大家的體力和精力都在消耗。 這時候， 史官建議全組隊員都輪流去嘗試換物件， 讓每個組員都能親身嘗試，

從而獲得經驗和成就感。

成功交換了,家長們露出欣喜的笑容

經過小組內部的討論， “超級體驗隊”決定用手頭僅有的12元錢去批發了幾隻圓珠筆， 然後再高價賣出去賺取午餐費。 想到這個突破性的點子， 大家又開始振奮起來， 拿著筆跟人嘗試交換， 也許是因為到了午飯的時間， 路上的行人不多， 賣圓珠筆的計畫有點受阻。 可是隊員們都相互鼓勵， 最後在一家房屋仲介的店員那兒收穫了午飯買麵包的24元錢。 下午2點， 3個小分隊分別回到久仁生態化兒童成長中心位於匯景北路農科所內的課室內， 開始分享這次交換旅途的心得感想。

久仁的主講老師劉媛媛告訴各位家長， 這次的結果並不是最重要的，

過程才重要。 在這個過程中， 家長體會到的困難， 然後自我突破， 想辦法解決難題， 其實也是孩子在參與這個課程時會親身經歷的。 只有放手讓孩子自己去摸索嘗試， 才能實現孩子的自身成長。

久仁生態化兒童成長中心一直向家長傳達“我選擇我才能負責， 我思考我才會聰明， 撤去外力讓孩子的理性選擇力， 主動思維力和獨立生存力生長”的理念,告訴家長教育應該在保證孩子安全的前提下， 在孩子經歷之前學會放手， 相信孩子的力量， 在經歷之中關懷， 觀察孩子的表現， 在經歷之後接納， 推動和鼓勵孩子。 只有這樣， 孩子才能真正成長起來。