乖媽聊數學：首先，你明白你的孩子和數學到底是什麼關係嗎？

於是， 常有家長後臺跟我請教各種娃學數學的問題， 從數字不會數整十到學不學奧數、刷不刷公文。 。 。

從這些問題中， 我嗅到很多不必要的焦慮， 也發現了不少暗藏的功利， 更多的是， 對孩子和數學之間關係的誤解。

數學的確是很重要的， 學好數學對思維對人生對工作都有很多可以寫成長篇大論的好處。

然而， 數學和其它許許多多的知識一樣平等， 它僅僅是浩瀚知識中的一個點， 它和孩子之間的關係， 就和文學、藝術、化學、體育。 。 。 一樣， 只有瞭解了這個關係， 我們才能不焦慮， 心中有數， 因材施教。

我的專業是應用數學，

也就是數學理論+軟體。 我不知道在純數學系是什麼情況， 但是在我們系， 可以分為三種類型的同學。

入系前提：報考本校志願中各省高考數學考分較高者。

第一種：有超強數學天賦， 數學理論仿佛就在腦中， 並能輕易互相關聯轉化。

這類同學， 天生覺得數學簡單， 新的理論和學科學習輕鬆， 能把理論完全消化拔高， 運用自如。

我們班就有這麼一個， 從不刷題， 考前還去打遊戲， 上了考場有的複雜公式不記得， 居然能當場推出來。

數學於他， 在頭腦和股掌之中的感覺。

這種類型是科學家方向首選人才。

第二種：對數學有興趣， 有一定天賦， 理解和運用都能很好掌握。

這類同學從小是數學成績佼佼者， 能很好理解新學科新理論。

平時功課花花功夫啃啃課本， 就能理解， 能順利通過考試， 甚至刻苦努力的同學， 能得到很好的名次。

日後提供深造的機會， 能下功夫對某方面進行深入研究， 得到一定成果。 或是入了公司， 能在技術方面獨當一面。

只要夠努力， 不少人成為某方面科研專家或高科技公司的技術人才。

第三種：有些吃力。

是的， 雖然入系的時候選的都是數學高分的， 但我們系的確有對數學學科吃力的人。

他們對數學不是那麼有興趣， 數學科目的考試有些犯愁， 需要花更多的時間和精力， 來理解和掌握課本中的理論， 專業考試成績也總不那麼理想。

也許這看起來有些殘酷， 就算你在數學專業， 在數學天賦上也會被分為不同層次。

但是這也正是人類豐富的特性， 家長們一個很重要的任務， 就是判別孩子的各類天賦。 因為， 孩子的學習時間是有限的， 你必須在有限的時間內， 幫孩子完成各類知識的最大化。

我們班女生中那時有兩個屬於比較吃力的那一類， 然而一個文采極好， 文章上過電臺配樂播出；一個英文簡直上天， 僅次於母語， 四六級不算考試， 託福輕鬆滿分那種。 。 。

所以回到數學學習， 你首先要明白， 你的孩子， 和數學到底是什麼關係， 說白了， 就是他的數學天賦， 到底將會在哪個層次。

明白了這點， 你才好因材施教， 才不會隨大流浪費了孩子寶貴的學習時間。

蠻蠻小學時也因為數學好， 被推選參加過奧數班， 不過事實很快證明， 那是一次打醬油的經歷。

相比其它幾個奧數學得好， 學得有興趣的朋友孩子， 蠻蠻的數學天賦實在很有限， 他甚至看不懂一些刁鑽的問題。

這不是什麼老媽我是學數學的， 孩子就應該有數學細胞的遺傳能解釋的。 我也沒覺得有什麼好遺憾的， 相反這一點明確了， 以後就在數學上保持成績不錯就可的目標， 而無需花費時間去拔高。

插播下我個人對奧數的看法：

奧數比較側重曲折解題， 側重技巧使用數學各種知識， 對愛深入專研各種數學問題的孩子是個很好的途徑。 但它不代表數學本身， 沒有奧數， 對數學理論的理解和研究沒任何影響。

至於覺得做奧數會促進對數學的學習， 實際上這是由孩子本身的數學天賦決定的。

奧數，

尤其是有些小學奧數刷題獲得成績的， 不代表高等數學能輕鬆掌握。 數學的理論理解是有層級的。

有些家長讓孩子學奧數， 刷公文， 我覺得嘗試是完全可以的。 只是， 你得盯著孩子進程中的表現。 如果堅持很久還是出現理解困難， 做題痛苦， 家長反復講解也不明白的情況， 那麼勸至少這個階段還是先放棄， 不如把時間趕緊投入到另外孩子感興趣的地方。

今天聊到這， 有數學天賦的家長心裡自然高興， 但肯定有家長會疑問了， 倘若發現孩子是那種沒啥數學天賦， 但又要順應考試要求， 那該怎麼辦呢？

不要灰心， 到一定層級的數學是需要天賦的， 但基本的數學知識， 例如我們應試中用到的數學知識， 其實通過一定的努力和方法， 是人人都可以理解並掌握的。

是人人都可以理解並掌握的。