互助教育法讓孩子離成功更近

一個孩子， 當他的成就感越多， 他就越感覺自己是一個成功者。 成就感越多， 孩子的自信心更加十足， 對事情就勇於承擔、勇於解決， 更容易得到最終的成功。 然而成就感的獲得還有更多的來源。 比如親子之間一些常規的打破， 就會給孩子帶來更多的成就感， 也就更加使孩子有信心有勇氣， 離成功越來越近。 以下幾個方法， 家長不妨試一試。

優秀的孩子為何自閉？

事例：8歲的雯雯， 漂亮可愛， 無拘無束， 在父母面前， 唱歌跳舞無所不能。 但見到其他人就變得很拘謹， 不敢和別人談話， 也不敢在眾人面前表演，

在學校裡給老師的印象就是個內向得有點自閉的平庸孩子。 雯雯的父母很著急， 為了幫助女兒大膽展現自我， 她父母諮詢了兒童教育專家， 才得知解決方法就是， 家長要在日常生活中用些技巧培養女兒的成就感。 一個人將來立足於社會的一個重要能力， 就是來源於成就感和自信心。

怎樣開展互助教育法？

1.相互學習

比如：媽媽可以時常這樣對孩子說：“寶貝， 你看這個字用普通話怎麼說呀？”引導孩子自告奮勇地說：“媽媽， 讓我來教你。 ”常規是媽媽教孩子， 這一次， 孩子要教媽媽了， 孩子因此會很有成就感。

2.相互幫助

爸爸平時也可以這樣對孩子說：“兒子， 爸爸的手機掉在床底下了。 爸爸太胖了， 實在爬不進去， 你幫爸爸把手機拿出來，

好嗎？”孩子一定會樂不可支地回答：“好的， 爸爸！看我的！”常規是爸爸幫孩子做事， 這一次， 孩子有機會幫爸爸了， 他就很有成就感。

3.相互負責

同樣， 爸爸有時還可這樣對孩子說：“兒子， 今天你帶爸爸出去玩。 這是200元錢， 你全權負責開支， 爸爸什麼都不管， 只想跟著你開開心心玩一天。 ”孩子一定會開心地說：“放心吧， 爸爸， 保你滿意。 ”常規是孩子央求爸爸帶他出去玩， 這一次， 爸爸求孩子帶他出去玩， 並讓孩子全權負責。 孩子同樣會有成就感。

4.相互解決問題

媽媽還可以這樣對孩子說：“寶貝， 這個電腦出了點問題， 我和你爸爸都關不上， 看來只好請你出山， 你來幫幫我們吧。 ”孩子肯定會大聲回答：“好的， 看我的！”常規是孩子的問題往往請家長解決。

現在相反， 家長不能解決的問題， 要請孩子來解決。 孩子因此感受到自己的重要性， 成就感也因此而生。

5.相互出主意

有時， 爸爸還可以這樣對孩子說：“兒子， 今天爸爸要去上課。 請問， 爸爸在課堂上怎樣上才能上得更好呢？”孩子一定會告訴你：“爸爸， 你回答問題的時候， 你的聲音要大大的， 讓所有的人都要聽見， 老師就會很高興。 ”常規是家長告訴孩子， 上課應該怎麼做， 現在是孩子告訴家長上課應該怎麼做。 能為爸爸媽媽獻計獻策， 會讓孩子的成就感大增。

6.相互幫助

當家長要出門或出差時， 媽媽可以這樣對孩子說：“寶貝， 媽媽要出差了， 請你幫助媽媽照顧姥姥和你爸爸， 好嗎？”孩子也一定會說：“好的， 媽媽， 你就放心地出差吧，

我會像你一樣照看他們的。 常規是長輩照顧孩子， 現在是孩子照顧長輩， 孩子會又獲成就感。

專家的話：其實讓孩子擁有成就感， 就是要求孩子學會有信心。 重要的一點就是要求我們家長要心細， 從小處著眼。 觀察孩子， 瞭解孩子。 不論學習， 還是生活應讓孩子主動多去參與。 另外， 偶爾打破我們傳統的常規， 家長會在孩子教育上獲得意想不到的成功。