五個方法提高孩子的審美能力

培養孩子們的審美能力， 能有助於他們形成高尚情操， 愉悅精神， 美化心靈和啟迪智慧。 將會使他們的生活， 他們的人生， 獲得更多的幸福， 達到更高的境界。

 孩子們將通過審美的新角度， 新視野， 去發現自己， 開墾自己， 超越自己， 同時去發現生活， 開墾生活， 創造生活。  審美素養包括認識美、評價美、感覺美、鑒賞美、享受美、表達美、創造美等意識和能力。 這些都可以在孩子的日常生活中加以培養。  

提高孩子的審美能力， 一般可以從以下幾個方面進行：

完善審美心理結構 

完善審美心理結構， 也就是指審美素養的全面提高，

表現為審美能力和創造美的能力全面增強這兩方面。  

審美感受能力包括審美的感知、想像、情感、理解等多種心理因素。 其中， 審美鑒賞能力形成的前提， 則是樹立高尚的審美理想， 把握正確的審美標準， 具有高度的審美修養。  

創造美的能力是指”按照美的規律“創造美的物質產品和精神產品的能力。  

帶孩子去大自然中感受美

自然界中， 美是客觀存在的， 但並不是人人都能感受和理解美。 有的人置身于美麗情境中卻無動於衷， 根本就感覺不到一點點美。 所以， 人們對自然美的欣賞是需要具備一定的審美能力和藝術修養的。

每個家長都不希望自己的孩子成為“美盲”， 那麼怎樣培養他的審美能力， 讓他更好地鑒賞美呢？這就要求家長多帶他們到自然環境中去，

接觸美的景和物， 同時， 更要引導、培養他們熱愛自然之美， 感受自然之美， 評價自然之美。

幼兒思維的主要特徵是通過具體形象來認識事物進行聯想的。 培養孩子認識自然美的能力， 要從他們思維的特點出發， 從一花一木， 一山一水入手， 採取由表及裡、由淺入深的方法引導。

要使兒童真正學會欣賞自然、提高審美能力， 在身臨其境獲得豐富感性認識的同時， 還要給予必要的知識傳授， 使他們逐步由感性認識上升到理性認識。  

多一雙發現美的眼睛

“我們到大自然當中去咯！那裡有很多美麗的景色， 我們可以好好欣賞一番了！”媽媽顯然也是掩飾不住出行的激動。

“媽媽， 我還去小河邊， 去看小魚游來遊去， 我要去捉蝴蝶做出漂亮的標本。 ”朵朵說著自己的計畫。

“不止是這些， 我們這次出去收穫一定會更多， 你的眼睛裡會裝很多美麗的景色的。 ”爸爸的期望值更高。

收拾停當， 一家三口出發了， 走向了大自然。

法國雕塑家羅丹有這樣一句名言：“生活中不缺少美， 缺少的是發現美的眼睛。 ”也就是說， 只要會發現， 會欣賞， 生活中的美無處不在。 小孩子的心靈是美好而不染纖塵的， 只要我們善於引導， 哪怕一片樹葉， 一朵小花， 你都能和孩子一起發現它們獨特而與眾不同的美。

不斷歷練提升審美能力

家長要運用知識， 從不同方面入手不斷提高孩子審美能力。 比如建築美的欣賞。 建築藝術歷來被稱為“凝固的音樂”。

平時， 家長有機會就可進行審美教育， 觀賞時先讓孩子看到建築物的全貌， 講解建築物的佈局、功能、結構、色彩、造型上的特點， 使孩子真正感受到建築宏偉的美。

有的古代建築和風景勝地還有動人的神話傳說， 給孩子講述這些故事和傳說， 既可增長孩子的知識， 又能激發孩子的想像力， 使孩子的審美更有廣度和深度。

希望家長們積極創造條件， 用知識啟迪孩子發現美、感受美、欣賞美， 全面提高孩子的審美能力。

愛心提示

＊只要用心去發現， 生活中的美和喜悅便會不請自來， 再平凡的生活也將變得豐富而多彩！

＊練就一種高尚的品性和修養， 去適時捕捉和欣賞生活中的美， 為心靈開一扇窗， 智慧之光就會呈現在眼前。

養成好習慣有訣竅

每到週末或假期， 只要有機會就帶孩子走出擁擠喧囂的都市， 投入大自然的懷抱。 孩子徜徉在山野之間， 呼吸著大自然恩賜的清新的空氣， 用一種欣賞美的眼光去欣賞陽光和雨露、花草樹木、天地大海等景物， 心中就會自然升騰起愉悅的感受， 這種感受慢慢又會影響到孩子的審美。