教育時機就是一種可以獲得較大教育效果的一種機遇。 有意識地學會在日常生活中發現、捕捉、選擇、利用好教育時機對孩子實施教育, 才能最大限度地取得事半功倍的效果。
1、生活的轉捩點。
孩子一生中會有很多生活的轉捩點, 如小學升初中, 初中畢業, 新學科的開設, 新學一種業餘愛好等, 這時孩子往往有一個美好的向上的願望, 他們渴望進步, 希望能以一種新的面貌、新的形象開始新的生活。 這種進步的願望, 往往伴隨著“良好的開端是成功的一半”的認識而驅使他們, 即使是平時紀律比較散漫,
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2、當孩子犯了錯誤時。
孩子犯了錯誤, 大多數會意識到自己錯了, 特別是當一些錯誤後果較嚴重時, 孩子往往會痛悔不已。 此時家長及時對孩子進行教育, 就會有很強的說服力, 孩子往往比較容易接受。 如一個孩子平時在學校不守紀律, 在家不聽父母的話, 隨便玩火, 結果燒了起來, 幸虧鄰居發現後及時撲救, 才使全家免遭滅頂之災, 看到被燒壞的傢俱, 孩子痛哭流涕, 沉痛萬分。 父母趁機教育他要遵守紀律, 孩子從此以後就成了一名遵紀守法的好學生。
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3、當孩子心情愉快時。
孩子在學校受到老師表揚以後, 或者考試得了100分時, 或取得某種成功時, 他的心情一般比較愉快。 此時是及時指出孩子不足之處的最佳時機。 家長可趁機向孩子指出存在的毛病, 讓他在百尺竿頭, 更進一步, 一般說來, 孩子會比較樂於接受。
4、當孩子的合理需要得到滿足的時候。
孩子常常在學習、生活、物質和心理上有各種需要, 要求家長給以滿足。 如是合理的要求, 家長在滿足孩子需要時, 可及時向孩子指出一些希望和要求, 孩子就會愉快地按照父母的期望去行動。 如一個男孩要求爸爸為他買一樣禮物送給過生日的同學。 這是孩子正當的人際交往需要, 因此爸爸很快地替他買了一樣價廉物美的禮物。
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5、當孩子思想鬥爭激烈的時候。
孩子的思想品德是在思想鬥爭中正確的戰勝錯誤的、進步的戰勝落後的矛盾運動過程中不斷得到提高的。 所以孩子常常在形形色色的事情面前會表現出各種思想鬥爭。 這時家長如能及時引導點撥, 孩子很快就會與錯誤劃清界限, 站到正確的一邊來。
來源:雅虎育兒社區