五大模擬情景幫助寶寶輕鬆入園

從熟悉的環境突然讓孩子到另一個完全不熟悉的地方， 孩子因為還小所以他還不知道應該如何和周圍人的相處， 不知道該做些什麼， 會給他造成巨大的心理壓力。 為了儘快的減少孩子的負面壓力， 家長可以在入園前模擬入園的情境， 讓孩子早一點適應。

模擬分離情景， 清晨入園， 最難的就是讓孩子與家長分離。 家長可嘗試創造和孩子分離的機會， 讓孩子和其他人在一起， 也就是讓孩子嘗試這種與父母分離的經歷。 可讓孩子獨自到其他的小朋友家做客， 慢慢的淡化了孩子對爸爸媽媽的依賴性。

可以把孩子交給自己的朋友， 然後告訴他自己有事過會兒來接他， 記得和孩子在告別時擁抱， 然後再揮手說再見， 一定要讓孩子知道只是暫時的離開爸爸媽媽而已。

家長可以和孩子一起在家中模擬上課的情景， 可以任選爸爸媽媽其中的一個人當老師， 然後不當老師的家長就和孩子一起做小朋友， 也可以嘗試讓孩子當老師， 孩子也能產生一些自信感。 充分的利用家中的空間， 爸爸媽媽可以以為孩子創設一些與幼稚園類似的活動區域， 引導孩子做一些如娃娃家遊戲、點心店遊戲等模擬練習， 幫助孩子逐步適應新的生活環境。

在幼稚園中孩子蹲廁所的次數是比較多的， 特別是有些女孩無法適應。 家長在入園前，

可以試著先讓孩子事先在家練習蹲廁， 這牙膏可以解除孩子的緊張心理， 讓他們明白其實蹲廁比家中的坐廁要乾淨， 方便， 幼稚園中可以扶著旁邊的欄杆更安全。 鼓勵孩子入廁後自己拉褲子， 當孩子成功時， 及時鼓勵， 讓他產生自信心。

入園後代表著孩子的集體生活開始， 會有一群小夥伴等待著孩子去認識， 有些孩子由於性格內向， 害羞不能很快的融入到新的群體中， 家長可以事先為孩子類比認識小夥伴的情景， 邀請一兩個幼稚園同班的小朋友到家裡來玩或一起去戶外玩。 孩子之間在家長的陪伴下會相對容易發展起較良性的關係， 這樣孩子在幼稚園的新環境中就會更容易適應一些。

避免模擬兩大誤區

誤區一：家長一定不要用幼稚園中的器械， 如滑梯、蹦床等吸引孩子， 總是給孩子描述幼稚園很好玩， 讓孩子無意識的認為幼稚園就像遊樂場一樣， 玩過了就可以回家， 避免孩子入園後發現幼稚園並不是當初體驗的那樣而造成失望情緒。

誤區二：一般來說， 父母本身就很容易對自己羞怯的孩子， 給予消極的評論， 比如：“你怎麼膽子那麼小啊？”“這有什麼好害怕的？”其實， 如果用一些更具同情心和建設性的話語會更好， 更有利於促進孩子的交往行為， 比如：“不用擔心， 其他小朋友很願意和你一起玩一玩你的新玩具呢。 ”“你看， 人多一些玩藏貓貓才有趣， 你也去參加吧。 ”“小朋友想你了， 老師也想你了。 ”

總結：孩子初次進入到幼稚園的新環境中，

難免會遇到很多的新問題， 家長不要認為這些問題孩子隨著時間可以慢慢的淡化， 但其實孩子年齡小處理事情的能力是有限的， 所以家長應該提前為孩子設計一些入園後會發生的場景， 提早讓孩子適應， 自我完成， 這樣他們才能擁有一個更加完美的幼稚園生活。