五大策略面對寶寶提問
來源：寶貝開門
幼兒在三歲以後， 語言能力突飛猛進， 能說的字不但超過千個以上， 字句的發展也進入“複雜句”階段， 漸漸能說出結構完整的語句， 也能將各種詞類加以運用。
此一時期的幼兒， 常運用語言表達自己的思想， 也由於因果觀念萌芽的影響， 喜歡發問， 對於周遭的事物都要一探究竟， 問出所以然來， 進入發展上的“詢問期”。
詢問期可分為“第一詢問期”和“第二詢問期”。 3~4歲屬於第一詢問期， 他們喜愛以“這是什麼”“那是什麼”之類的問題來提問。 4~6歲屬於第二詢問期， 他們提出“這是什麼”“怎麼會這樣？”的問題。
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發展不同， 問題也不同
幼兒在學習使用語言的過程中， 發現原來東西都各有各的名字， 他們對這些名稱感到興趣， 極想知道該如何發音？如何念？因此， 一看到沒見過的事物就會不停地問：“這是什麼？”甚至看到已經知道名字的東西， 他還會再問：“這是什麼？”問問題可說是孩子重複玩的語言遊戲。
當孩子對名稱非常熟悉之後， 就會進展成問“為什麼？”需要注意的是， 此時孩子的語言發展還不成熟， 他提出的“為什麼”，
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例如， 小男孩問爸爸:“你為什麼要加油？”爸爸解釋了車子運轉的原理以及要加油的原因之後， 只見小男孩仍不解地問著同樣的問題：“你為什麼要加油？”詳細詢問才發現， 原來小男孩真正要問的是：“加油”是什麼意思？
在孩子問了許多“為什麼”後， 接著他會進而使用狀態疑問詞“怎麼樣呢”， 這時， 大人就不像回答事物名稱那樣可以簡單回答了， 需詳細說明， 才能滿足孩子的需求。
幼兒是用提問的方式來表現自己的想法及好奇心， 而這種好問的行為也是幼兒求知欲的一種表現， 藉由問與答的互動過程， 孩子將學會思考， 思想也將越趨成熟。
大人的應答影響孩子的性格
其實， 幼兒什麼都問， 卻不一定是真想知道什麼，
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在人的一生中， 這個時期屬於大腦迅速發育時期。 相應地， 會帶來語言與智力上的迅速發展。 因此， 詢問期是個關鍵的時期， 父母對孩子的問題應答得當， 能促進孩子智力的健康發展。
策略一：接納寶寶的感受
父母的煩惱：“我們也知道孩子越問越聰明。 可是孩子的問題實在太多， 有些完全不知道怎麼回答， 這時我們該怎麼辦啊？”
孩子提出的問題， 大人有時會覺得可笑或者完全回答不出，
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媽一時答不上來， 也應認真思考並說：“我們來查一下書本吧！”孩子受到鼓勵， 以後才會繼續發問。
發明大王愛迪生小時就特別喜歡問為什麼。 教師講2+2＝4， 他還要問為什麼？老師認為他不但笨， 還破壞紀律， 要他退學。 可是他的母親相信自己的孩子並不笨， 而是擁有獨特的想法， 她在家裡親自教導他。 後來， 愛迪生終於成為家喻戶曉的大發明家。 這正是善於栽培詢問期孩子智慧嫩芽的典型。
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策略二：最好立刻回答孩子的問題
父母的煩惱：“為什麼寶寶發問的時候不是我正在忙就是在打電話， 甚至是鍋裡的水已經沸騰得冒出來的時候。 這個時候讓我怎麼回答問題啊。 ”
孩子注意力集中的時間較短， 情緒也易變化。 孩子在發問時， 是因為對當時該事物有強烈的印象。 如果不馬上回答孩子的問題， 過一會兒， 也許連孩子自己也會把問題忘得一乾二淨。 即使記得， 隔一段時間再回答， 效果也會降低。
當你對寶寶說“媽媽現在忙， 別吵， 等一下再問”時， 孩子會認為問了也沒用， 反正得不到回答， 於是再也不想發問。 另外， 如果不及時積極地回答， 孩子還會以為其中一定有古怪， 使得父母如此拐彎抹角。 所以， 你要做到的是平時教會孩子有禮貌， 在你打電話、有急事時不能打攪你，但是孩子已經提出問題以後，你必須對此很關注並真正用心記下來，一會兒再告訴孩子。
策略三：根據孩子的理解能力來回答
父母的煩惱：“我不是不願意回答，實在是不知道怎麼回答才好啊，有些事情一句兩句講不清楚，講多了孩子又不能理解，這該怎麼辦？”
這可是寶寶父母最傷腦筋的，自然界形形色色的現象真的難以解釋。有時，父母能提供正確答案，可是孩子聽不懂，這種回答就不能達到目的。隨便編一個謊話欺騙孩子不行。孩子對於父母的話總是很信服的，他會將答案當成真理。父母要認識到，孩子的大腦好比一張白紙，正確的事物會在上面留下痕跡，錯誤的事物也會在上面染上印跡。
所以，當孩子提問時，我們首先應持鼓勵的態度，回答時要盡可能地簡明、準確、淺顯易懂。3歲前的寶寶，對事物往往是從具體的、自身的、直觀的角度來認識和理解的。因此，要想給寶寶講清一個問題，回答時要考慮到寶寶的理解能力。
實例：冰到哪裡去了？
三歲的果子看到一塊冰放在屋裡，一會兒沒有了，便問媽媽“為什麼。”媽媽此時如果給她講物理知識，果子肯定一頭霧水；如果編個童話告訴她，“冰塊公主”的故事，孩子就會永遠覺得冰塊消失是因為有腳逃跑了。最好的回答方法是：媽媽不妨給果子做一個小試驗。媽媽從冰盒中取出一塊冰，在爐上加溫，一會兒，冰化成了水，這時，媽媽告訴果子，從冷到熱，冰就化了。隨著水溫繼續升高，一會兒水開了，讓孩子看水蒸氣，再過一會兒，水蒸發幹了，告訴孩子水變成了蒸氣飛跑了。孩子就會明白為什麼了。
策略四：聰明父母學會反問孩子
父母的煩惱：“都說越問越聰明，我怎麼覺得我家妮妮越問越笨呢？看電視的時候老是問，‘媽媽，這個人為什麼會哭？’‘那個人為什麼在跑？’什麼都問為什麼，完全不自己思考。”
孩子發問時，父母應以誠懇的態度回答，但不要使孩子產生依賴心理。孩子不管什麼事。都問爸爸媽媽就不好了。比有問必答更為重要的是，使孩子養成心中有疑問先自己思考的習慣。孩子在發問時，父母別忙於回答，必要時反問一下孩子。
實例：男生女生為什麼不一樣？
3歲的毛毛問：“男生和女生哪裡不一樣？”爸爸一時說不出來，反問毛毛：“你說，哪裡不一樣？”毛毛說：“穿的衣服不一樣啊，男生穿褲子，女生穿裙子。”原來孩
子只是看到男女服裝不同而發問的。成年人往往從理性來思考。爸爸酌情後馬上說：“對，男生穿褲子，女生穿裙子，毛毛已經看出來了，爸爸也這麼想的。”這個回答就很得體，又鼓勵了孩子的創造力。
策略五：不會回答的問題如實承認
父母的煩惱：“如果真遇到回答不上的問題怎麼辦啊？”
最好是翻翻書，尋找答案。對於一時解釋不清的問題，也不要羞于告訴孩子不知道，可以就這個問題和孩子一起去問別人或查閱書籍。孩子大一些以後，自然就會養成查書的好習慣。
提問是孩子求知欲的表現形式。在生活中，父母不僅要認真地回答孩子的提問，還要適當地啟發孩子提問，也可對孩子提的問題進行深一步的發問，以引導孩子思考，使其掌握學習方法。當孩子在你的誘導下自己得出答案後，他會高興得又叫又蹦，在歡快興奮的同時，他也有了自信心，有了成就感。這自信心將伴他長大成人，伴他一生。
策略三：根據孩子的理解能力來回答
父母的煩惱：“我不是不願意回答，實在是不知道怎麼回答才好啊，有些事情一句兩句講不清楚，講多了孩子又不能理解，這該怎麼辦？”
這可是寶寶父母最傷腦筋的，自然界形形色色的現象真的難以解釋。有時，父母能提供正確答案，可是孩子聽不懂，這種回答就不能達到目的。隨便編一個謊話欺騙孩子不行。孩子對於父母的話總是很信服的，他會將答案當成真理。父母要認識到，孩子的大腦好比一張白紙，正確的事物會在上面留下痕跡，錯誤的事物也會在上面染上印跡。
所以，當孩子提問時，我們首先應持鼓勵的態度，回答時要盡可能地簡明、準確、淺顯易懂。3歲前的寶寶，對事物往往是從具體的、自身的、直觀的角度來認識和理解的。因此，要想給寶寶講清一個問題，回答時要考慮到寶寶的理解能力。
實例：冰到哪裡去了？
三歲的果子看到一塊冰放在屋裡，一會兒沒有了，便問媽媽“為什麼。”媽媽此時如果給她講物理知識，果子肯定一頭霧水；如果編個童話告訴她，“冰塊公主”的故事，孩子就會永遠覺得冰塊消失是因為有腳逃跑了。最好的回答方法是：媽媽不妨給果子做一個小試驗。媽媽從冰盒中取出一塊冰，在爐上加溫，一會兒，冰化成了水，這時，媽媽告訴果子，從冷到熱，冰就化了。隨著水溫繼續升高，一會兒水開了，讓孩子看水蒸氣，再過一會兒，水蒸發幹了，告訴孩子水變成了蒸氣飛跑了。孩子就會明白為什麼了。
策略四：聰明父母學會反問孩子
父母的煩惱：“都說越問越聰明，我怎麼覺得我家妮妮越問越笨呢？看電視的時候老是問，‘媽媽，這個人為什麼會哭？’‘那個人為什麼在跑？’什麼都問為什麼，完全不自己思考。”
孩子發問時，父母應以誠懇的態度回答，但不要使孩子產生依賴心理。孩子不管什麼事。都問爸爸媽媽就不好了。比有問必答更為重要的是，使孩子養成心中有疑問先自己思考的習慣。孩子在發問時，父母別忙於回答，必要時反問一下孩子。
實例：男生女生為什麼不一樣？
3歲的毛毛問：“男生和女生哪裡不一樣？”爸爸一時說不出來，反問毛毛：“你說，哪裡不一樣？”毛毛說：“穿的衣服不一樣啊，男生穿褲子，女生穿裙子。”原來孩
子只是看到男女服裝不同而發問的。成年人往往從理性來思考。爸爸酌情後馬上說：“對，男生穿褲子，女生穿裙子，毛毛已經看出來了，爸爸也這麼想的。”這個回答就很得體，又鼓勵了孩子的創造力。
策略五：不會回答的問題如實承認
父母的煩惱：“如果真遇到回答不上的問題怎麼辦啊？”
最好是翻翻書，尋找答案。對於一時解釋不清的問題，也不要羞于告訴孩子不知道，可以就這個問題和孩子一起去問別人或查閱書籍。孩子大一些以後，自然就會養成查書的好習慣。
提問是孩子求知欲的表現形式。在生活中，父母不僅要認真地回答孩子的提問，還要適當地啟發孩子提問，也可對孩子提的問題進行深一步的發問，以引導孩子思考，使其掌握學習方法。當孩子在你的誘導下自己得出答案後，他會高興得又叫又蹦，在歡快興奮的同時，他也有了自信心，有了成就感。這自信心將伴他長大成人，伴他一生。
