第一招：冷處理法
冷處理法又稱為消退法， 是指某一行為反復出現時， 若這個行為得不到強化， 這種行為的發生率就會降低。
具體措施是當孩子說髒話時， 不打孩子， 也不和孩子說道理， 假裝沒聽見， 對他不理不問。 慢慢地， 孩子覺得沒趣自然就不說了。 這裡需要提醒家長的是：千萬不要大發雷霆， 表現出異常憤怒的樣子， 或重複孩子的髒話， 這樣不但不能解決問題， 只會強化這種不良行為。
第二招：模仿療法
模仿療法又稱為示範法， 是指通過觀察別人的行為， 學習和獲得良好行為， 減少和消除不良行為的一種矯正方法。
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通過觀察他人的行為來改變個體行為是相當有效的， 其主要類型有：影視模仿法、錄影模仿法、讀物模仿法、現場模仿法、參與模仿法等。 家長可以編故事讓孩子自己體會， 這是典型的讀物模仿法。 編故事的同時， 在故事中給孩子一些好的建議， 比如在他生氣的時候可以找人傾訴或者和喜愛的玩具說話等， 而不能用說髒話的方式。 總之， 家長可以運用多種策略去幫助孩子模仿學習良好的行為， 最終讓他改掉不良行為。
第三招：認知行為療法
這種方法的種類很多， 心理學家貝克的認知療法強調兒童對自己行為的認識， 注重通過直接干預和重建等手段來改變兒童的認知， 從而改變兒童的行為。
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基本步驟如下：
第一步：瞭解孩子身上存在的不良行為， 説明他認識到說髒話是一種不好的行為。
第二步：幼兒期的孩子自我意識尚未分化出主體與客體。 所以， 當你問他：“罵人好不好?”他一般會回答：“不好!”這是因為在他的自我意識中， 說髒話是別人做的， 不包括他自己。 他說這些髒話， 只是在模仿， 覺得好玩而已。 因此， 你不要從道德品質的角度去衡量這件事， 而應教導並積極暗示孩子：這種行為是不對的。
第三步：對孩子的各種良好表現， 一定要給予適當的回饋與強化， 如能改掉毛病， 或者表現出一點點良好的跡象時就及時表揚他， 使他徹底改正說髒話的壞行為。
第四招：環境隔離法
你不妨仔細想想：孩子為什麼說髒話?如果追因溯源之後，
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第五招：適當懲罰法
如果孩子長大了一點， 比如到五六歲， 仍有這種不良行為， 就可以給他適當的懲罰， 促使他反省自己的行為。
