五招搞定孩子磨蹭

第一招：一分鐘專項訓練。

(1)訓練孩子專心做題。 準備幾十個簡單的加減法口算題(根據年級不同， 難度可以不同)。 規定一分鐘， 看孩子最多能做多少道題。 讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題， 而自己寫作業的時候， 有時候幾分鐘也寫不出一個小題。

(2)一分鐘寫漢字訓練， 找一些筆劃和書寫難度相當的生字， 看孩子在一分鐘內最多能寫書多少個字。 記下每次的情況， 並進行對比。

(3)一分鐘寫數字訓練。 我班上一個孩子的數字書寫特別差， 而且非常慢。 這學期， 我讓他每天練習一分鐘“0123456789”的快速書寫。 寫一分鐘算一次，

看一次能寫幾組， 他給我看了最近幾天的練習成績， 原來一分鐘最多能寫5組， 現在最多可以寫9組， 而且還寫得工整好看一些。

以上訓練讓孩子體會到時間的寶貴， 原來一分鐘可以做很多事情， 珍惜時間。 同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。 訓練時以1分鐘為一組， 每天練習三至五組。 在訓練的時候注意記錄孩子的成績， 並進行對比， 練習時間以一星期為宜。

第二招：停止催促， 堅持表揚。

如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題,給1分或2分鐘,孩子會很快做好,家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分鐘呢!”總之， 很誇張的樣子。 隨時觀察孩子在生活中的表現， 對做得快的事情立即表揚。 “現在穿衣服快多了!”“現在收拾書包快多了。

”……這樣的話。 但千萬不要說成“現在穿衣服快多了!如果寫作業也這樣快就好了”。 只表揚， 不提孩子做得不足的地方。 通過表揚， 會激發孩子內在快的動力。

第三招：節約的時間由孩子自由支配。

很多家長喜歡給孩子佈置一些家族內部的作業， 比如孩子完成了老師佈置的作業， 家長會佈置什麼讀英語， 孩子剛讀完英語， 家長又安排做奧數題。 等等。 總之家長給孩子安排得相當充分。 孩子也看出問題的所在， 那就是， 只要有孩子閒置時間， 家長就會安排任務。 所以， 孩子的對策是， 化整為零， 在寫作業的時候邊寫邊玩。 這樣拖很長的時間， 由於老師的佈置的作業沒有完成， 家長也不會另外安排任務。 孩子在寫作業的過程中就玩了。

對策：把每天老師佈置的作業做一個大概的時候估計， 將孩子需要完成的任務(包括家長佈置的任務)進行一個時間預計。 一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。 如一共要一個半小時， 那麼孩子一個半小時(甚至提前保質保量地)完成了， 餘下的時間就必須由孩子自己支配， 如果玩他喜歡的玩具， 或者打一會兒遊戲， 進行一會兒體育鍛煉等。 就是做孩子喜歡做的事情。 養成這樣的習慣以後， 孩子會抓緊時間完成作業， 因為早寫完就有很多時間玩了。

第四招：從生活習慣訓練。

只能從生活習慣抓起啊， 先給他規定時間， 要求他在規定時間內完成自己要做的事兒。 一位家長說， 她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，

孩子在床上把襪子理呀理， 理得家長冒火。 什麼吃飯， 穿衣， 洗漱能拖時間， 儘量地拖時間。 對策：通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。 比如和爸爸媽媽比賽穿襪子， 看誰更快。 在比賽之間先教孩子怎麼穿得快的方法， 手把手地訓練。 家長在比賽時， 可以故意放慢一點， 讓孩子覺得有有取勝的可能。 甚至有時候不經意輸給孩子， 讓孩子覺得自己能做得快。 讓孩子在生活中做事快， 在學習中才會快起來。

也可以用記時完成某一件事情， 規定時間完成就表揚或記一個“★”;得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個願望。

第五招：規定時間沒有完成立即停止。

有些孩子寫作業拖延時間到晚上十點， 減少了睡眠時間， 導致第二天上課沒有精神，

降低了學習效率。 周而復始， 造成惡性循環。 這時， 我覺得可以給孩子確定一個作業完成的最後時間。 要保證孩子十個小時的睡眠時間， 很多家長規定孩子九點鐘上床睡覺。 所以到了晚上九點， 孩子的作業還沒有完成， 就不再寫了， 要求孩子必須睡覺。 作業沒有完成， 會受到老師的批評。 以後， 孩子就會抓緊時間完成了。 這個是狠招， 家長要具體分析孩子作業的量， 有時候老師佈置的作業超標了， 就不能用這個辦法。 不到萬不得已， 不要使用這一招。

總之， 對孩子磨蹭， 家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正， 不要操之過急。 要注意總結方式方法， 不斷提高孩子的速度。