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五歲前培養學習興趣 七歲後才開始技能學習

孩子一出生, 便對豐富多彩的外部世界充滿了好奇心, 這是培養他們興趣的好時機。 但有的父母在孩子剛會說話時就教他們識字、背誦古詩, 有的父母帶孩子到處“走穴”, 學習班、訓練班一個接一個的上, 孩子被弄得疲憊不堪, 更糟糕的是, 這種做法把孩子原本感興趣的東西變成了他必須完成的任務, 自然他們會產生厭惡學習的情緒。  

心理學家們認為:孩子在五歲前, 應注重培養他的學習興趣, 七歲後才是培養技能學習的階段。 如果顛倒次序, 孩子就會出現厭學情緒。  

還有的父母與上述情況相反,

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他們只是滿足于孩子吃好玩好, 而很少注意在孩子遊戲過程中啟發他們的求知欲。 特別是一些事業心較強的人, 他們無暇照顧孩子, 長期忽略與孩子的溝通。 孩子長期在沒有溝通的環境中生長, 就會使他們對任何事物失去興趣。  

家庭經濟條件優越的孩子也較易出現對任何事物都不感興趣的現象。 因為物質的極大滿足, 讓他們無所惦念。 大凡這些孩子的父母回到家裡也很少看書學習, 從而給孩子們一種印象, 不學習一樣能生活優越。 其實, 對生活條件較好的孩子來說, 適當的“剝奪”是非常有必要的。  

少部分孩子對學習不感興趣的原因為學習能力有障礙。 例如, 上課坐不住、計算粗心大意、常挨老師批評, 結果自信心、自尊心大受損傷,

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越發對學習不感興趣。 同時, 有學習障礙的孩子自製力, 自覺性也比較差, 這些原因更加重了孩子的學習障礙, 像這樣的孩子還是應該求助於心理醫生進行專門的訓練來矯正。  

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