五歲前培養興趣，七歲後學習技能

孩子一出生， 便對豐富多彩的外部世界充滿了好奇心， 這是培養他們興趣的好時機。 但有的父母在孩子剛會說話時就教他們識字、背誦古詩， 有的父母帶孩子到處“走穴”， 學習班、訓練班一個接一個的上， 孩子被弄得疲憊不堪， 更糟糕的是， 這種做法把孩子原本感興趣的東西變成了他必須完成的任務， 自然他們會產生厭惡學習的情緒。 　

心理學家們認為：孩子在五歲前， 應注重培養他的學習興趣， 七歲後才是培養技能學習的階段。 如果顛倒次序， 孩子就會出現厭學情緒。 　

還有的父母與上述情況相反，

他們只是滿足于孩子吃好玩好， 而很少注意在孩子遊戲過程中啟發他們的求知欲。 特別是一些事業心較強的人， 他們無暇照顧孩子， 長期忽略與孩子的溝通。 孩子長期在沒有溝通的環境中生長， 就會使他們對任何事物失去興趣。 　

家庭經濟條件優越的孩子也較易出現對任何事物都不感興趣的現象。 因為物質的極大滿足， 讓他們無所惦念。 大凡這些孩子的父母回到家裡也很少看書學習， 從而給孩子們一種印象， 不學習一樣能生活優越。 其實， 對生活條件較好的孩子來說， 適當的“剝奪”是非常有必要的。 　

少部分孩子對學習不感興趣的原因為學習能力有障礙。 例如， 上課坐不住、計算粗心大意、常挨老師批評， 結果自信心、自尊心大受損傷，

越發對學習不感興趣。 同時， 有學習障礙的孩子自製力， 自覺性也比較差， 這些原因更加重了孩子的學習障礙， 像這樣的孩子還是應該求助於心理醫生進行專門的訓練來矯正。