交朋友孩子需要學會選擇

“從小跟女兒一起玩的一個小夥伴， 由於家長太嬌慣， 養成了很多不良習慣， 比如上學喜歡遲到、聽課不認真、做作業拖拖拉拉等。 有些不好的習慣， 女兒也慢慢沾上了。 最近想讓女兒減少跟她的來往， 又不知如何跟孩子開口。 ”

在孩子的成長過程中， 家庭環境和其他外部環境會起到很大的作用。 隨著孩子接觸的人越來越多， 難免會交上幾個“狐朋狗友”。 即使在家接受的教育再好， 也會受到一些不良的影響。

對於成長中的孩子來說， 從小接觸到的人和事會在他的內心深處留下不可磨滅的烙印， 這種影響是潛移默化的，

持久的， 並在成年以後逐步顯露。 “孟母三遷”的故事， 想必大家都已耳熟能詳了。 這個故事強調的就是環境對人的影響。

在嬰幼兒階段， 甚至小學階段， 孩子尚不具備完全的鑒別能力， 更不具備選擇周遭環境的能力。 因此， 除了父母和家庭成員， 讓孩子接觸什麼樣的人確實重要。 父母需要對孩子的成長環境、孩子玩伴的品行特別留意， 當然更需要引導孩子自己進行選擇和判斷。

伊伊今年六歲， “朋友”兩個字對她來說已經是一個很重要的詞彙了。 她有一個從滿月後就開始在一起玩的發小， 每天一見面就要互相擁抱， 幾天不見面就要日思夜想， 外出旅遊都會掛記對方， 也會彼此帶點小禮物。 我不止一次驚歎，

這麼小的孩子也有如此深厚的友誼。

但我比較憂心她的另外一個朋友， 這個玩伴喜歡用小恩小惠誘惑伊伊， 讓女兒按照她的指令去做一些事。 並且伊伊逐漸從她的身上學到了不少不良的習慣。

後來， 我們開始限制伊伊主動去這個小朋友家裡玩， 但是不限制這個小朋友到我家來玩。 孩子在玩耍過程中我們儘量不干涉， 即使她們吵架， 女兒被欺負。 但玩耍結束以後， 我們會跟伊伊聊一聊， 談談這個小朋友和其他好朋友的區別， 讓她自己考慮還有沒有必要繼續跟這個小朋友來往， 或者有沒有更好的方式可以跟這個小朋友相處。

通過一段時間的引導， 伊伊已經意識到這個小朋友會習慣性地把索要禮物作為玩耍條件，

也意識到這個玩伴不是真正的好朋友。 到後來， 伊伊開始學會拒絕用贈送禮物的方式， 來換取跟她一起玩的機會。

值得注意的是， 當孩子交友不慎的時候， 很多家長常常會強行讓孩子跟對方斷絕來往。 而如果沒有任何過渡， 沒有耐心引導， 家長強制的效果很可能會適得其反， 把孩子推向我們期望的另一端。

這時我們需要反思， 大人是否把孩子看得太簡單， 覺得他們很多事情都不懂。 其實， 關於人際交往的很多事情、很多常識， 孩子在生活中會逐漸明白的， 並且， 對於學齡期的孩子， 他們已經可以自己面對和處理。

父母需要做的就是説明孩子發現， 人與人之間交往可能存在的風險或者問題， 並引導孩子自己勇於面對和想辦法解決。

我一個朋友的孩子八歲大， 老是被比較霸道的同學欺負， 家長擔心自己的孩子受到身體和心理的傷害， 但又不願意粗暴地干涉孩子之間的事情， 也不願意簡單地教孩子以暴制暴。

不久， 那位朋友看一檔法制類電視節目， 正好在講正當防衛的話題。 他趕緊把孩子叫過來一起看， 讓孩子明白什麼是正當防衛、如何做才算正當防衛。 看完後， 他還給兒子列舉了一些生活中的場景， 告訴他可以採取怎樣的應對方法。 順便還提到， 如果同學的欺負太過分， 他是可以出手防衛的， 但一定注意不要傷害別人身體的關鍵部位， 否則就會誤傷別人。

後來， 他的兒子又碰到一個“小霸王”， 像往常一樣無理取鬧， 動手打他，

這下可把孩子惹火了， 一把抓起課桌上的鐵皮文具盒， 砸向那個“小霸王”的大腿。 雖然沒有砸傷他， 但著實把那個孩子嚇住了， 趕緊溜之大吉。 聽說， 從那以後， 那個“小霸王”幾乎再也沒有欺負過朋友的兒子。

有過這次經歷， 孩子就慢慢懂得了如何面對那些不好相處的同學或者朋友。 古語有雲：近朱者赤， 近墨者黑。 家長對於環境可能會給孩子帶來的影響向來是很重視的。 面對損友或者強勢的玩伴， 我們很容易想到的做法就是強制孩子們斷絕來往， 盡最大努力把孩子保護起來， 免於受到不良影響或不必要的傷害。

我不是太贊同如此簡單的做法， 因為社會不是絕對安全的， 如果孩子不在成長過程中學會自我保護、自我判斷， 等到長大了進入社會還是需要補上這一課，那個時候的代價可能會更大。

但是，對於嬰幼兒階段的孩子，父母的正確幫助和用心引導還是很有必要的。不過，關鍵還是教會孩子自己選擇玩伴，自己解決小夥伴之間的糾紛。

對於大一點的孩子，強硬的制止和干涉可能會適得其反。對於已經上小學的孩子，我們可以做到如下幾點：

1、告訴孩子什麼才是真正的朋友，帶有功利目的的交往肯定不是真正的友誼；

3、更重要的是，讓孩子具備判斷是非的能力，形成自己為人處世的原則。

作為成人，我們還需要讓孩子們懂得，對於一個社會人來說，我們需要學會和人打交道，我們需要朋友。但是，我們也是獨立的個人，我們也有自己的要求和原則，不能人云亦云，不能別人做什麼我就做什麼。

愛因斯坦曾經說過這樣一句話：“世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。”假使孩子能夠交到如此的朋友，將是他一生的幸事，這些朋友也將成為孩子終生的財富。

等到長大了進入社會還是需要補上這一課，那個時候的代價可能會更大。

但是，對於嬰幼兒階段的孩子，父母的正確幫助和用心引導還是很有必要的。不過，關鍵還是教會孩子自己選擇玩伴，自己解決小夥伴之間的糾紛。

對於大一點的孩子，強硬的制止和干涉可能會適得其反。對於已經上小學的孩子，我們可以做到如下幾點：

1、告訴孩子什麼才是真正的朋友，帶有功利目的的交往肯定不是真正的友誼；

3、更重要的是，讓孩子具備判斷是非的能力，形成自己為人處世的原則。

作為成人，我們還需要讓孩子們懂得，對於一個社會人來說，我們需要學會和人打交道，我們需要朋友。但是，我們也是獨立的個人，我們也有自己的要求和原則，不能人云亦云，不能別人做什麼我就做什麼。

愛因斯坦曾經說過這樣一句話：“世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。”假使孩子能夠交到如此的朋友，將是他一生的幸事，這些朋友也將成為孩子終生的財富。