“準備爆發”這四個字， 適合用來描述緊張狀態下的腦子。 緊張時， 腦子負責作出反應和部署肌肉逃跑或搏鬥的部分就執掌控制權， 而作出計畫、創造以及領悟的高級腦區的血流供應就會減少。 隨著非優勢腦半球接受的血流減少， 腦功能變成同側操作。 這樣會使優勢腦半球更有效率地協調生存反應， 而不需要通過胼胝體和另一側的腦半球協商。 腦子會發出快速的β腦波使人能夠作出反應和運動， 負責思考和學習的a和θ腦波則會減少。 （見圖2-4）
位於前額裡面的左前額葉負責保持正向感覺狀態， 抑制負面情緒。
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我們的優勢腦半球決定了我們如何反應以求生存。 如果我們的主導腦功能是完形腦（通常在右半球）功能的話， 我們很可能會從全域而非細節上對某事作出情緒上的反應。 右前額葉和杏仁體協調起作用， 會把負面的、感受到威脅的情緒放大， 這種情況下我們認為世上無安全之地；並且因為邏輯腦半球（通常是左腦）不再起作用， 我們會詞不達意， 對發生的事情解釋不清。 《靛青色的孩童》（TheIndigoChild）一書認為， 患有各種學習困難症（多動症、注意力缺乏以及情緒障礙）的人更有可能是由完形腦功能主導的。 這和我早期的研究發現相吻合， 我在《主導的因素》(TheDonzi，
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如果主導腦功能是邏輯腦功能的話， 我們就會只注意細節， 即只見樹木， 不見森林。 因為左前額葉會協調杏仁體的負面情緒， 它的反應通常是對事情究根揭底， 而不是情緒上出現起伏。 因為語一言中心位於邏輯腦半球， 其反應傾向於多講話， 為的是把整件事情的每個部分弄清楚， 這導致行動變慢；或者因為難窺全貌， 邏輯腦半球提出的解決方案只是一些“創可貼”， 缺乏對事情的深入瞭解， 或看不清事情的真正或深層意義， 一般起不到什麼作用。
危險情況中的生存反應常常快速短暫， 因此以受限的腦功能操作不會產生什麼問題；但是如果在長期（經常發產生或者長期性的）緊張狀態下生活的活，
