也許有人認為：在一個家庭中出現了3個智力障礙的孩子， 可能與遺傳因素有關。
但有關人員在調查後得知， 其父母並非近親結婚， 也無先天性疾病。 那麼， 為什麼3個孩子的智力均低下呢?原來， 這位工人在“文革”期間曾長期生活在緊張、壓抑的環境中， 大腦受到了強烈刺激， 造成其強迫性病態性格， 他怕自己的孩子也被人欺侮， 就把他們反鎖在家。 由於孩子們長期與世隔絕， 再加上孩子的媽媽因患腦膜炎後遺症而癡呆， 不能照顧和教育孩子， 因而使孩子的智力發育被遏制， 精神發育受到阻滯。 所以，
開放益智，
閉鎖造庸。
不是嗎？
首先，要提高孩子與同伴合作的意識，激發孩子與同伴合作的願望。家長可以利用空餘時間多帶孩子外出接觸不同場合的不同人物，同時多向孩子提問，激發孩子主動與同伴交往。其次，教會孩子如何友好地域同伴相處，學習... [詳細答案]
親的寶寶還是小了點，出現問題的原因可能曾出現過某一次大人不知道的受傷害，這樣他在情緒上就有些害怕。當然也可能是偏交往型的，“這類孩子大多不常和外人交往，人際交往經驗較少，平時只喜歡與某些熟悉的人交往... [詳細答案]
之所以要做五個分類，是因為這五個項目最容易觀察和操作，而且這樣的分類的準確性會比較高，通過這樣的分類可以實現目標，讓家長可一把孩子與其他同齡的孩子驚醒橫向的對比，以此來瞭解自己的孩子是否發育正常。 [詳細答案]
當確定了孩子在此年齡階段（與理想的發育水準對比）所具有的優勢和劣勢之後，我會建議父母可以採取一些有針對性的、能吸引寶寶興趣的早教訓練項目，通過這些好玩又有充滿樂趣的訓練項目提高孩子特定方面的能力。但... [詳細答案]
這兩個方面其實並不矛盾，可能孩子具有溝通的能力，但是否運用又是另外一回事，這和孩子人的社交能力有關，因為孩子喜歡模仿大人的行為，可以從這個方面出發，創造一個這樣的環境，家長作為榜樣、釋放合引導，也可... [詳細答案]
