什麼才是真正的智力開發

很多家長問：什麼才是真正的智力開發？目前， 熱衷於兒童早期智力開發的人很多。 許多父母很早就教兒童認字， 算術；有的家長還對兒童進行早期定向培養， 如很小的小孩就在家長的逼迫下學畫畫， 學書法， 學鋼琴、小提琴等。 其實這種教育增強的並不是兒童的智力， 而充其量不過是一些知識和技能， 但後果則會妨礙孩子正常的智慧發育， 引起孩子情感上的許多問題， 導致孩子討厭學習、身心不健康等問題。

首先我們先簡單的介紹一下什麼是智力？說穿了就是人適應環境的一種潛能。 人類之所以能夠生存，

所以， 智力不是只表現在讀、寫、算等技能方面， 還包括解決其他各種問題的能力、與其他人友好相處的能力等方面。 比如， 在解決諸如有兩個煤氣爐灶時， 是用一個灶先做菜後做飯， 還是先煮飯後炒菜；還是同時用兩個灶一邊煮飯一邊炒菜的問題時， 就需要動腦筋好好地計畫一下， 否則就會吃冷菜、冷飯或浪費許多時間。

目前， 社會上普遍存在重知識輕能力的現象， 過分重視讀、寫、算， 而忽視實踐能力的培養。 比如， 有的家長認為發展孩子的智力就是讓孩子識字， 所以就想方設法地阻止孩子玩耍， 逼孩子記憶一個個生字生詞。

聯合國兒童基金會對早期教育作了這樣的描述：“早期刺激可以看成是早期教育的一個組成部分。 對於0～3歲的兒童， 它更具有生理學——心理學色彩。 它是通過節律感（聲音的、音樂的、顏色形狀變換、運動物體、時間間隔）、語言、觸覺、動作－－運動的安排等方式進行的。 在兒童早期刺激訓練中， 玩具起著極其重要的作用。 ”由此可見， 識字並不是兒童早期教育的唯一重要因素。

還有的家長不考慮孩子的年齡和個人的特點， 就早早地為孩子定向， 如學琴、學畫、識字等，

什麼才是真正的智力開發？專家總結：真正的智力開發， 就是要針對孩子的年齡特點， 按照規律， 通過環境和教育的作用， 使孩子圓滿地完成每一個年齡階段的發展任務， 在智慧、性格諸方面協調發展， 成為有較高的認識能力和健康人格的社會成員。