什麼是多動症?怎麼教育多動症的寶寶?

專家指出， 識別多動症的關鍵在於孩子注意力的集中情況， 活潑好動的孩子在聽故事、做遊戲、看動畫片或幹他自己喜歡的事情時， 能專心致志地做一會兒， 6歲的孩子一般能安心做20多分鐘。

專家指出， 識別多動症的關鍵在於孩子注意力的集中情況， 活潑好動的孩子在聽故事、做遊戲、看動畫片或幹他自己喜歡的事情時， 能專心致志地做一會兒， 6歲的孩子一般能安心做20多分鐘。 如果這個年齡段的孩子做任何事情都不能持續10分鐘， 父母就要向兒童心理醫生做相應的諮詢了。

孩子多動“根”在哪兒?

兒童多動症是一種常見的兒童行為障礙綜合征， 其實際發病時間多在幼兒時期。 但由於人們普遍認為"好動"是孩子的天性， 再加上幼稚園的環境也比較寬鬆， 其“多動症狀”在父母和老師的眼裡顯得不那麼突出， 容易被忽略。 到上了學以後， 環境變化了、對孩子的要求更多更嚴格了， 某些孩子"坐不住"的問題便格外"打眼"， 引起父母的焦慮不安和學校老師的關注。 因此， 多動症兒童的求醫就診年齡多為6-12歲。

多動症的發病原因不明。 目前西醫傾向于與遺傳因素、腦神經遞質代謝、輕微腦組織損傷、環境因素、心理因素、社會因素等有關;中醫則認為先天稟賦不足， 後天失養所致， 但至今沒有定論。

居家訓練偏方

1、陪伴孩子

多動症孩子做事常常三心二意，

在最初進行自控力訓練時需要以成人的行為影響孩子。 比如孩子在安靜的環境中畫畫或做作業， 爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊， 父母的主要任務不是輔導也不是批評， 而是督促他專心致志， 防止邊幹邊玩， 以便提升孩子注意力集中的品質， 逐步改善做事拖拖拉拉的狀況。

2、安排時間

多動症兒童做事沒有頭緒， 父母每天要幫助孩子安排遊戲、活動和學習的內容， 合理分配好時間， 使孩子意識到每天該做的事一件也不能少。

3、注意力延長訓練

多動症孩子不能有效地控制自己的行為， 做事持續時間短。 父母最好依據孩子的情況， 制定一對一的時間表， 並隨著其症狀的改善做相應的調整。 比如，

孩子不到6歲， 集中於某一件事上的時間最多能維持5分鐘， 父母不妨給他擬定一個"10分鐘計畫"， 告訴孩子：無論是搭積木、畫畫還是看故事書， 都必須堅持10分鐘;如果孩子6歲上小學一年級了， 看書寫字能堅持10分鐘， 父母就給他定個"15分鐘計畫"。 設定時間段的長度應比孩子能保持的"最高水準"長幾分鐘， 使他稍稍努力就能達到。 目標定得過高、急於求成， 都會讓孩子看不到希望， 對訓練不利。

當然要說話算數， 別臨時延長時間， 不讓他感到這一訓練計畫對自己有太大的壓力。 為了避免孩子不停地看表， 父母可借助計時器：在上面設定好相應的時間長度， 計時器一響， 孩子就可以自由活動了。

4、為孩子立規矩

父母給孩子制定一些在家裡和在幼稚園、學校的行為準則，

讓他明白哪些事情是該做的、哪些事情是不該做的;哪些是對的、哪些是錯的。 這些規則一旦向孩子提出， 就要堅持到底， 任何時候都不能破壞。 需要說明的是， 規則定得越細緻具體越好。 培養規則意識， 有助於"多動"孩子症狀的逐步改善。

規矩是立了， 但提醒還需堅持到底， 因為多動症兒童的自覺性比較差。 提醒可以是直的， 對孩子身上的毛病及時糾正;也可以是暗示的， 比如在客廳或孩子房間的醒目位置立一塊小黑板、留言板， 將孩子在某一段時間內該做的事情或畫或寫在上面;也可乾脆將一天的計畫寫在一張紙上貼在冰箱上或櫃子上， 使孩子能多次看到， 以此督促自己。 如果孩子上一年級了，

媽媽不妨給他準備個小本子， 告訴他記下各科老師指定的作業， 回家以後及時完成。

5、借助藥物

少數學齡前兒童有多動症的徵兆， 如果病情不太嚴重， 可採用適當引導和行為訓練的方式， 培養他們養成良好的學習和生活習慣。 如果孩子多動的傾向比較明顯， 或上學以後注意力集中的時間仍然很短、無法靜坐、擾亂課堂秩序、學習成績不穩定、存在學習困難及行為障礙， 應在醫生的指導下及時給予藥物治療。 對有突出症狀孩子的藥物治療越早越好， 因為治療越遲， 越容易出現學習困難。

給父母的貼心提示

1、多動症的孩子自己管不住自己， 無論是在幼稚園還是在學校， 給老師、父母造成麻煩簡直就是家常便飯。 所以，爸爸媽媽要面對現實，充分理解孩子的行為不是故意的、而是一種病態表現，對他的治療要有"持久戰"的心理準備多動症兒童比一般正常兒童難管教，在他身上花費的時間和精力也更多。

2、根據自己孩子的具體"病情"，在不同的階段提出適當的要求、細緻示範、耐心指導，不可過高，也不能像對正常孩子那樣嚴格;否則，要求不切實際，也會使他們產生厭學情緒。對多動症兒童學習及行為方面取得的點滴進步及時肯定、表揚和鼓勵。不訓斥、不打罵、不懲罰孩子，因為那樣不但不能使孩子的行為有所好轉，還容易加重孩子的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理，其結果可能會更糟。

3、父母和幼稚園或學校的老師保持熱線聯繫、多溝通，尋求一致的教育方法，平和地面對多動症兒童。

4、充實孩子的生活內容。父母儘量將孩子的生活安排得豐富多彩，使他們能有機會宣洩過剩的精力。比較好的方法是讓他們參加適當的運動，如走平衡木、滾圓桶、跳蹦床、袋鼠跳等。

5、避免含鉛食物。鉛中毒會損傷孩子的大腦，有可能加重孩子的多動症狀，應限制孩子吃可能受鉛污染的食物和含鉛量高的食物，如皮蛋、爆米花等。

6、父母別忘了鼓勵孩子，這既是對他的肯定也是對他的激勵。假如孩子能很好地堅持幾次或幾天，給孩子一個小獎勵，讓他驚喜，以便將好成績保持下去。

所以，爸爸媽媽要面對現實，充分理解孩子的行為不是故意的、而是一種病態表現，對他的治療要有"持久戰"的心理準備多動症兒童比一般正常兒童難管教，在他身上花費的時間和精力也更多。

2、根據自己孩子的具體"病情"，在不同的階段提出適當的要求、細緻示範、耐心指導，不可過高，也不能像對正常孩子那樣嚴格;否則，要求不切實際，也會使他們產生厭學情緒。對多動症兒童學習及行為方面取得的點滴進步及時肯定、表揚和鼓勵。不訓斥、不打罵、不懲罰孩子，因為那樣不但不能使孩子的行為有所好轉，還容易加重孩子的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理，其結果可能會更糟。

3、父母和幼稚園或學校的老師保持熱線聯繫、多溝通，尋求一致的教育方法，平和地面對多動症兒童。

4、充實孩子的生活內容。父母儘量將孩子的生活安排得豐富多彩，使他們能有機會宣洩過剩的精力。比較好的方法是讓他們參加適當的運動，如走平衡木、滾圓桶、跳蹦床、袋鼠跳等。

5、避免含鉛食物。鉛中毒會損傷孩子的大腦，有可能加重孩子的多動症狀，應限制孩子吃可能受鉛污染的食物和含鉛量高的食物，如皮蛋、爆米花等。

6、父母別忘了鼓勵孩子，這既是對他的肯定也是對他的激勵。假如孩子能很好地堅持幾次或幾天，給孩子一個小獎勵，讓他驚喜，以便將好成績保持下去。