什麼是良好的閱讀能力

良好的閱讀能力是指孩子看書報的能力以及認真閱讀的習慣。 在不同年齡階段， 它的要求也有所不同。 小學階段是培養兒童具有初步的閱讀能力， 要求他們能閱讀比較淺顯的適合其年齡特點的書報， 在讀懂， 的程度上， 只要求理解正確， 不要求理解深透。

閱讀能力是一個綜合性的能力。 如果對它的結構加以部析， 可包括以下幾個方面:一是認讀文字的能力。 小學階段要求孩子們掌握三千左右常用字， 做到會讀(讀准字音， 認准字形， 會使用中文拼音進行標注， 會區別破音字)、會寫(筆順筆劃要正確，

偏旁部首不能錯.字要寫得端正美觀)、會講(要準確表達字詞的意義)。 二是理解能力。 理解詞語、句子、段落和全篇文章的能力， 這是培養閱讀能力的核心。 不僅要求讀得懂， 看得明白， 還能對文章進行分析綜合， 提綱掣領， 分清主次， 劃分段落層次， 並會概括段意和中心思想。 三是在規定的時間內， 讀完一定數量讀物的能力， 即閱讀的速度。 讀書必須講求速度， 而速度又要與理解成正比。 四是使用工具書的能力， 以掃除閱讀中的文字障礙。 閱讀時遇到不認識的字詞、不理解的詞義， 可通過查閱字典、詞典等， 自己解決疑難間題。 另外， 還有記錄、記誦的能力;初步的分析、比較和鑒賞的能力;略讀、流覽的能力等。

閱讀是從書面材料中獲取資訊的過程。

閱讀是一種主動的過程， 是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的。 分朗讀和默讀兩種， 影響閱讀理解的外部因素包括文字材料和情境的物理特點， 材料的概括與抽象的程度；由外部確定的閱讀目的等等。 影響閱讀理解的內部因素主要是閱讀者的知識基礎。

培養閱讀能力， 對寶寶的生長至關重要。 家長和幼稚園都應注意寶寶閱讀能力的培養。

閱讀習慣， 一般是指:邊讀邊想， 專心閱讀的習慣;邊讀邊圈、點、批、劃、記的習慣:查閱工具書的習慣:經常看書報的習慣等。 一個好的習慣都會可以使孩子們受益終生， 一個壞的習慣也可能會貽害終生。 所以就要十分的重視小孩子良好閱讀習慣的培養。