什麼是錯誤的性教育呢？有如下特徵：
a. 扼殺孩子的求知欲：
當你的孩子探索自己的身體而被你粗暴地制止後， 你打擊的不僅是他(她)的行為， 而往往是他(她)的求知欲望。
b. 委屈孩子：
你的孩子正在同其他孩子擁抱、互相親吻， 你立即跳起來呵斥他(她)們， 孩子會感到十分委屈， 因為孩子在做這些事的時候， 並沒有如我們所想的那麼複雜， 只是需要以這種方式表達相互之間的友好。
c. 傷害孩子的純真感情：
孩子受委屈的同時， 純真的感情也將受到傷害。 原本他(她)在父母面前表演的“過家家”是在模仿父母的日常做法，
Advertisiment
d. 破壞你同他(她)的親情交流：
遭到你的指責、恐嚇後， 孩子害怕的不僅僅是他(她)所做的事， 他(她)也會很害怕你， 因為他(她)會感到你的無常、無理， 因此而疏遠你。 這就是人們常說的， 孩子越大， 越讓人感到陌生。 孩子認為你不能理解和瞭解他(她)， 他(她)一定會遠離你。
錯誤的教育通常有如下四種表現方式：
a. 家長未能獎勵良好行為：
孩子們在玩“過家家”， 遊戲中的“媽媽”抱著布娃娃前來找爸爸， “爸爸， 你能來當娃娃的爺爺嗎？”孩子興致勃勃地問。
爸爸一邊看報紙一邊說：“爸爸沒空當爺爺!”
孩子對娃娃說：“孩子， 聽到了嗎， 沒空就不能給你當爺爺！”
b. 家長無意中懲罰了良好行為：
Advertisiment
沒有爸爸的寶寶很懂事， 可是每當她表現得很懂事時， 媽媽總是抱著她哭：“哎呀!我們怎麼這麼命苦呀!”
c. 家長無意中獎勵了不良行為：
兒子看到女孩子穿裙子， 把媽媽的裙子套在脖子上， 扭來扭去。 媽媽看見了大笑：“哈!哈!哈!太好玩了， 明天媽媽一定給你買一條漂亮裙子穿啊!”
d. 家長未能懲罰不良行為：
孩子們在玩“過家家”， 男孩打他遊戲中的“妻子”， 並說：“去!給我做飯， 給我洗腳!”男孩子的爸爸看見了對孩子的媽媽說：“嘿!這孩子學我學得真像!”
