編者按每個人都有情緒, 孩子也不例外。 當孩子在發洩他的壞情緒時, 大人多數時候想到的是如何消滅這種情緒, 並認為孩子有壞情緒是一件糟糕的事。 其實, 陪伴處於壞情緒中的孩子, 讓情緒自由流動是一件美妙的事。 下面是一位幼稚園老師的分享, 看看她是如何陪伴處在壞情緒中的孩子的, 更重要的是, 我們也能學會如何陪伴處於壞情緒中的自己。
寶寶(化名)下午與小朋友發生了一些事情, 當被我抱到臥室處理情緒時, 他掙扎著, 我強抱著他坐在他的小床上。 他大聲地哭訴著, 抗議著, “我不願意你抱著我,
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“你看起來很憤怒。 ”我說道。 “你閉嘴。 ”這是他唯一給我的回應。 “你很憤怒。 ”我堅定且平靜地看著他說。 “你不要再說啦。 ”他轉過頭來, 對我大聲吼道。 我停止了說話, 看著他。 他背對著我, 用手背抹了眼淚, 然後時不時用餘光看了我一眼。
約8分鐘後, 我繼續開口了。 “發生什麼事情了, 讓你那麼憤怒?”“閉嘴。 ”“你走開, 我不要你陪著我。 ”他繼續憤怒地說。 “你是不是還有些委屈和恐懼?”我繼續說著。
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然而, 他抓起枕頭, 向我打了過來, 剛好打到了我的下巴。 我捕捉到在枕頭打到我身體的那一瞬間, 他的身體也在顫了一下, 這個結果並不是他想要的。
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就在那一瞬間, 我感覺我並沒有真正地連接上。 我頭腦裡的方法似乎都不管用。 於是, 我不再看他了, 而是把他當成了一個傾聽者。
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我看著自己的手指, 假裝若無其事地說:“有時候, 我也會很憤怒。 憤怒到想罵人, 想打人。 ”我說著, 用餘光留意著他的變化。 他平靜了, 似乎在很安靜地聽我接下來想要說什麼。 “其實今天也發生了一件讓我特別生氣的事情。 我跟一個小朋友發生了一些問題了。 氣得我都想打他幾拳呢。 ”我停了幾秒, “不過, 我只是想想, 沒有真的那麼做。 ”我又停了幾秒。 “因為我可不想給自己惹上麻煩。 ”我很認真地說。 他轉過頭來, 看了看我, 想聽下去。
“因為每個人都要為自己的行為負責的, 如果事情沒有按我所想的那樣發生時, 我有時會很生氣, 生氣到想要打人。 可是我只能想想, 不能真的那麼做。 如果那樣做了, 我可是要承擔我的行為所帶來的後果的。
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半分鐘後, 我繼續說:“有時候, 我會生你的氣, 有時候會生小吳老師的氣, 有時候會生張老師的氣, 有時候會生瑞瑞的氣……”我基本上把班裡所有成員的名字都說了一遍。 然後我故意壓低聲音說:“我告訴你, 其實每個人都會生氣了。 因為生氣是每個人都會有的一種情緒。 ”
停了一會兒, 我繼續“老師也有生氣的時候, 我爸爸媽媽也有生氣的時候, 你呢?你的媽媽是不是也會生氣?”我想和他互動起來, 他笑了, 點點頭。 “你爸爸是不是也會生氣?”“我爸爸不會生氣。 ”他笑著說。 “啊……你爸爸脾氣那麼好呀?”我們倆都笑了。
“告訴你一個真相:你爸爸肯定也有生氣的時候,只是你沒有發現。”我壓低聲音,在他的耳邊訴說著,似乎他很高興這個溝通方式,笑著點頭回應我。於是,接下來我們的溝通都很為順暢,我告訴他,生氣是每一個人都會有的情緒,它就跟憤怒、傷心、難過、開心等都是一種很正常的情緒。是人都會有生氣的時候。
“告訴你一個真相:你爸爸肯定也有生氣的時候,只是你沒有發現。”我壓低聲音,在他的耳邊訴說著,似乎他很高興這個溝通方式,笑著點頭回應我。於是,接下來我們的溝通都很為順暢,我告訴他,生氣是每一個人都會有的情緒,它就跟憤怒、傷心、難過、開心等都是一種很正常的情緒。是人都會有生氣的時候。