什麼樣的玩具才是好玩具？

根據瑞典柏歐玩具一百多年來的經驗， 其實， 兒童並不需要有過多的玩具， 因為那對兒童身心的發展並不見得有真正的幫助。 一個好的玩具應該提供給孩子多種的玩法， 藉由豐富的玩耍經驗來幫助孩子健康的成長。 根據柏歐玩具研發中心的經驗， 好的玩具應該具備以下條件：

˙安全有保障

玩具應該是無毒， 而且不可以有尖銳的邊緣。 它的零件的組合要非常牢固， 以免松脫造成兒童誤食。 此外， 還得注意玩具是否含有害的化學物質成分， 且不應使用易燃的材質。 嬰兒或學步中的兒童， 應避免有長細繩和小零件的玩具。

玩具製造商應確保玩具的品質安全無虞， 而父母則應注意孩子使用玩具的方法是否會造成危險。

˙開放性的

好的玩具沒有限定的用法， 孩子可以自己探索和開發各種可能的玩法， 成人不應促使 孩子去達成唯一的目標， 例如要他畫一個標準的正方形。 每一個孩子都是一個獨立的個體， 他的特質因人而異且應被尊重， 而開放性的玩具從來沒有標準固定的玩法， 所以它讓孩子在每一個成長階段， 因想法的不同而產生新的玩法。

˙可使孩子維持長久的興趣

好的玩具會讓孩子重複把玩， 以各種不同的角度思索， 玩很久也不厭煩。 孩子永遠是充滿好奇心的， 他們常常會發明出玩具的新玩法。

此外， 他們喜歡運用想像力對玩具動點手腳， 譬如說， 玩具加個輪子就變成能動的車子了， 孩子會感到高興又有趣。

˙可以刺激感官

好的玩具能提供適當的感官刺激， 例如：特別的聲響、不同的觸感、明亮的色彩、及某些可愛的形狀， 它們可以用來刺激孩子視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等。 孩子也可以借著玩具學到物體的基本概念：大小、重量、顏色、平衡等。 如果孩子能接觸到品質細緻的玩具時， 孩子自然培養出審美的價值觀， 這也是一種美學的教育．

˙針對不同年齡的兒童設計

玩具應該因兒童年齡及能力不同而有差異， 孩子喜歡玩的玩具是他們能夠操作， 太難的令孩子有挫折感， 太簡單又使他們覺得無聊。 所以， 父母應該根據玩具上使用年齡的標示來購買，

但如果孩子具有較一般同齡兒童更佳的操作能力， 父母則可以選購難度較高的玩具。

˙製作精良

好的玩具使用好的材質製作， 加上吸引人的設計， 這樣才能使玩具具有價值感。 如果玩具很快地就被玩壞了， 孩子會相當失望， 因為他們剛激起玩耍與探索的心很快地被澆熄了。

˙可以與人共同玩耍

孩子喜歡和同年齡的孩子或家中大人一起玩， 所以好的玩具要能使兩人以上共玩， 更重要的是， 父母與子女共玩能夠增進親子之間的互動關係。

˙使孩子居於主導地位

孩子從主動操作中學習， 如果孩子能從玩耍中獲得成功的經驗， 他們便會得到一種成就感， 如此一來， 他們便會樂於成為一個勇於追求挑戰的人。