什麼都是他的！

自己的玩具從來都不肯給小朋友玩,別人的玩具他還想據為己有。 因為這些事情,他經常和小朋友發生衝突。 別人會說他自私、霸道,不願跟他玩。 這讓你很尷尬,也擔心他不能和小夥伴友好相處。

為什麼會這樣? 他還沒有學會慷慨大方。 研究表明,4 歲以前,大多數孩子更關注自己的興趣,很難有慷慨、大方、熱情的表現。 大約要到5 歲以後,孩子才開始關心別人的興趣,並逐漸懂得照顧別人興趣的意義。

他需要安全感。 這個年齡的孩子,會把屬於他的東西看做是自己身體的一部分。 叫他把東西借給別人,就像要剝去他身體的一部分似的!所以,他常常把周圍的人都加上“我”或“我的”,比如,“我的爸爸”、“我的媽媽”、“我的老師”,好像只有這樣,他才會有安全感。

他以為分享就是失去。 這個階段的孩子還沒有分享的意識,在他看來,把東西借給別人,就是要失去這件東西。 這需要擔心嗎?

雖然,孩子的態度可能讓你難以接受,但請放心,這種現象只是暫時的。 瞭解自己的需求,是學會分享的第一步。 在與人交往的過程中,孩子將逐漸學會分享。 不過,孩子從自我中心走向社會化,除了需要等待他的慢慢成長,還需要你給他做出榜樣。

現在,你可以怎樣做? 和寶寶一起玩。 開始時,寶寶可能不懂得怎麼和小朋友分享,你可以參與到寶寶的遊戲中去。

讓他看到,借出去的東西還會回來的。 開始教寶寶分享要選擇可以歸還的物品,如畫筆、積木等。 比如對他說:“你看,你把畫筆借給朋朋。 朋朋用完了就還給你了。 ”

讓他知道,東西借出去,還是會回來的。 在這期間,你要關注別的小朋友是否及時把他喜歡的東西還回來了。 如果他們不還,或者還回來的東西已經損壞,寶寶下次肯定不願意再借給別人東西了。

讓他感受到,他給別人帶來了快樂。 強迫孩子把東西借給別人,會讓孩子覺得,在你看來,別人比他更重要。 你首先要對他的行為表示理解,比如對他說:“你不想把小汽車給朋朋玩,因為它是你的寶貝。

給孩子一個不肯與人分享的正當理由。 接著,你再引導他:“可是,朋朋很想玩你的汽車,你讓他玩一會兒,他會很高興。 ”這樣可以引導孩子去體會別人的感受。 當他願意分享了,

不貼標籤。 如果寶寶不願意分享,也不要說他是“小氣鬼”之類的話,不然很容易讓他成為這樣的人。

當小朋友來家裡玩 孩子的玩具被別人損壞,或者別人拿了他最心愛的東西,他肯定會不開心的。 所以,如果有小朋友來家裡玩,你可以叫孩子作一些準備。

比如,問問他,哪些東西願意和小朋友分享,可以放在外面;哪些不願意和別人分享,就叫他收起來。 防止孩子因為喜歡的東西被弄壞而害怕分享。