今天,我們怎樣瞭解孩子？

瞭解學生， 究竟瞭解學生的哪些情況呢？結合蘇翁所說， 我覺得：

一要瞭解學生生長的家庭環境， 特別是要瞭解家長的處事方式與原則；

二是瞭解學生的健康狀況與性格氣質， 特別是要瞭解學生在遇到困難是所表現的性格特點；

三是瞭解學生過去所接受的教育方法， 特別是要瞭解曾經教過他的老師， 對他影響最大的老師的教育方式；

四是瞭解學生對未來的設想， 特別是要瞭解藏在學生內心深處的希冀．要讓學生真實的展現在老師面前．針對不同學生採取不同的教育方法。

那麼， 如何來瞭解孩子的這一切呢？作為一名學科老師，

一是經常與班主任交流孩子的情況。 班主任與孩子呆的時間長， 對每個孩子的秉性脾氣瞭解比較透徹， 因此， 從班主任那裡我們初步把握每個孩子的基本情況。

二是利用家長會、電話聯繫等方式與孩子家長交流。 家長是孩子的第一任老師， 對孩子的優勢弱點比較清楚， 你可以從中看到學校之外的孩子的另一面。 同時， 這樣的交流也便於你認識孩子生活的家庭環境與家庭教育現狀。

三是課間經常與孩子“閒話家常”。 可別小看這課間、活動時的閒聊， 這個時刻學生心情比較放鬆， 話匣子容易打開， 通過與孩子的交流， 你對孩子的瞭解會更深入， 同時也會拉近你與孩子間的距離。

四是通過“每日一句”這種形式交流。 自五年級起， 根據學生語文、尤其是寫作比較差的情況開始寫“每日一句”後， 它就成了我與孩子交流的平臺。 他們的喜怒哀樂都在這裡呈現， 有什麼心裡話也願意在這裡述說， 我也總是根據他們的需要給予適當的鼓勵、勸慰， 由此， 師生間變得更親密無間。

五是通過QQ等現代技術與孩子、或家長交流。 現在的學生都走在時代前面， 電腦、網路對於他們來說毫不陌生。 因此， 我將自己的QQ號告訴他們， 並在班裡建了個QQ群， 有時間便與他們聊聊， 在這裡我們成了平等的朋友， 相互取長補短， 委實收益不小。 有時家長也參與其中， 大家一起探討教育孩子的好方法。 同時，

當然， 瞭解孩子的途徑還有很多， 只要我們願意， 只要我們真正用心傾聽孩子內心的聲音， 我想， 我們一定能真正走進孩子的心靈。 這樣， 才有利於不斷調整自己的教育思想與工作思路， 真正從學生的角度出發， 想他們所想， 樂他們所樂， 做孩子真正喜歡的老師！