小雨是我兒子的好朋友， 兩個小孩子好的像小哥倆。 在我眼裡， 他們是同樣可愛的寶貝， 在小雨媽媽嘴裡， 小雨卻是個啥也都不會的笨孩子。
昨天她打電話給我， 說小雨不會背幼稚園老師教的兒歌， 不會複述老師要求記住的小故事， 為了不交白本， 想抄一下我紀錄的東西。
小雨的媽媽有句口頭禪， 她總是不停的說；“我兒子不會， 他什麼都不會。 ”
終於我忍不住了：“你不要老是說他不會， 要相信孩子能學會， 你的孩子不是不聰明， 他來我家的時候， 我教的東西他不是都學會了嗎？也許他只是聽講的時候沒有專心。
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“每次都不專心？每次老師要求的兒歌， 只要問他， 他就說不會。 ”小雨的媽媽也很無奈。
“說不會就不用背了， 小孩子有時也會投機取巧呢。 所以你以後可別整天說他啥也不會了， 不能給他創造找藉口的機會。 讓小雨過來接電話， 我讓兒子跟他說說老師教的什麼東西， 看他能想得起來不能？”
“小魚媽媽！”電話裡傳來孩子稚嫩的童音。
“小雨今天還得了小星星是吧？真了不起呀！你們老師今天教的歌給阿姨唱一個好嗎？”
“我不會唱。 ”小雨一口回絕了我。
看看， 我就說他不會， 他什麼都不會， 就知道玩。 ”電話裡小雨的媽媽又開腔了。
我把聽筒遞給了身邊的寶寶：“你和小雨一起唱今天老師教的歌好不好？小雨忘記了， 你和他是好朋友，
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寶寶歡快的答應著， 結過了聽筒， 放聲朗誦：“動物公寓高又高……”我貼在聽筒旁邊， 聽電話那頭小雨的反應， 兩個小孩子在同聲朗誦呢。 呵呵
背完之後， 兩個小傢伙不捨得放下電話， 竟然也聊起天來， 說幼稚園明天要幹啥幹啥， 還互相邀請對方來自己家裡玩。
“好了， 該媽媽打電話了， 你去看動畫片吧。 ”我支走了戀戀不捨的寶寶， 繼續和小雨媽媽對話。
小雨媽媽既開心又不滿：“他都會的！幹嗎老是說不會？他怎麼學會說謊了？”
“因為你老是說他不會， 他產生逆反心理了。 小孩子都喜歡聽好聽話， 喜歡得到表揚。 在心情愉快的時候接受道理更容易一些， 越批評， 教育效果越差， 孩子會產生自卑心和逆反心理。
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放下電話， 我不禁沉思。
孩子成長的道路上， 表揚和批評兩種不同的教育方法， 對孩子的影響是巨大的。 孩子的信心來自表揚， 孩子的快樂來自表揚， 孩子的榮譽感來自表揚， 孩子的幸福感也來自表揚。
孩子成長的過程中， 一定要充分肯定孩子的長處和優點， 對孩子的進步和成績及時表揚和鼓勵， 讓孩子感受到父母的愛意與關懷， 讓孩子體會到成功的歡樂與嚮往。
如果多說幾句“你真棒！你真了不起！”就能成就孩子學習的動力與底氣， 何樂而不為呢？
