以”關禁閉“處罰孩子 合理麼？

部隊裡會被“關禁閉”， 可是你有沒有聽過給孩子“關禁閉”的呢？其實， “關禁閉”這種非暴力處罰方法被一些父母改良後， 如今已經用於家庭教育了， 具體做法就是將出現問題行為的孩子暫時關閉在一個安靜的地方幾分鐘， 以矯正孩子的不良行為。 方法聽起來雖然簡單， 但卻可以取得好的教育效果。

現實生活中， 當孩子出現不良行為， 尤其是那種“蓄意破壞”的行為時， 家長都難以冷靜下來， 多數情況下會控制不了衝動的情緒而對孩子實施體罰。 這樣的做法雖然會暫時制止孩子的不良行為， 但卻不能讓孩子對自己所犯錯誤進行反省，

因而就不能從根本上改正錯誤， 事後父母也會為了自己的處罰而後悔。 但是“關禁閉”這種溫和又有效的處罰， 不僅不用讓孩子承受體罰， 還能有效地讓孩子改正自己的錯誤。
很多父母也許會有顧慮， 溫和的處罰很難讓孩子“長記性”， 但事實卻不是這樣。 因為“關禁閉”是根據孩子的心理狀態來實施的， 孩子的印象只會更深刻。 孩子通過一個人的獨處， 在沒有任何事情可以讓他的注意力得到轉移和寄託的狀態下， 不得不讓自己的心態慢慢沉寂下來， 大腦慢慢冷靜下來。 他會在關禁閉的過程中， 由開始的寂寞無聊， 到緊接著的煩燥逆反， 再到接下來的傷感無助甚至絕望， 再後面就是無可奈何之下接受和面對這一切， 最後不得不開始反思自己的問題行為。
但“關禁閉”前要先讓孩子明白在什麼情況下會被“隔離”， 同時， 跟孩子說明“關禁閉”的具體方法。 這樣孩子就不會因為覺得突然而出現恐懼的心理。 結束後， 父母還要讓孩子明白自己為何會被“關禁閉”， 及時引導孩子的行為， 這樣， 就能達到規範孩子行為的最終目的。

1、哪些行為該關孩子禁閉

“關禁閉”通常主要適用於那些蓄意破壞性的問題行為， 如打架、摔東西、故意損壞玩具、大吵大鬧等。 對於輕微的問題行為， 如沒有收拾玩具、沒有完成作業或者家務等， 就不適合採用這種方法。

2、先和孩子制定規則

父母很有必要事先和孩子制定規則， 讓孩子明白在什麼情況下會被“關禁閉”， 同時， 將“關禁閉”的措施也向孩子明確， 在孩子出現問題行為時， 家長可以用簡單的語言告訴孩子即將要被“關禁閉”， 如， “過去媽媽就告訴過你不許對媽媽吼叫， 你剛才對媽媽大聲吼叫， 現在到隔離間去， 5分鐘後才能出來。 ”這樣， 當孩子被“關禁閉”時，

就不會因為覺得突然而出現恐懼的心理。

3、時間、地點要適合

對於年齡較小的孩子來說， 一般“關禁閉”時間為5分鐘左右。 此外， “禁閉室”既要安全， 又要枯燥。 既不適宜將孩子隔離在黑暗的房間中， 以免可能造成孩子的心理恐懼， 但也不適合將孩子隔離在玩具間裡， 從而失去“處罰”的意義。 一般情況下， 衛生間是較常用的“禁閉室”。

4、“關禁閉”期間態度要堅定

在規則制定之後， 對於孩子的問題行為的處理方法要持之以恆。 孩子在被要求“關禁閉”時或者被“關禁閉”期間， 有時會哀求父母以免受處罰。 如果家長態度不堅定， 那麼就可能使原先所制定的規則失去約束力。

5、事後通過詢問引導孩子

在“關禁閉”結束後， 家長需要通過詢問，

讓孩子明白自己為何被處罰。 讓孩子意識到自己的問題行為與被“關禁閉”有關。 同時， 家長要及時引導孩子的行為， 這樣一方面更有利於孩子逐漸減少乃至消除問題行為， 另一方面， 也可幫助孩子逐漸養成良好的行為習慣。

既然“關禁閉”是一種不錯的懲罰教育方法， 那是不是意味著可以將它當作一種常用的方法呢？其實懲罰絕不等於體罰， 懲罰是一種教育手段， 越是懲罰越需要尊重。 懲罰的方法是喚醒孩子心中沉睡的巨人， 目的是讓孩子對自己的過失負責。 懲罰應該是讓他明白， 你是一個人， 你要對自己的行為承擔責任。 其實當一個人做了錯事的時候， 他內心有一種懲罰自己的需要， 為自己的愧疚承擔責任， 取得心理平衡。所以“關禁閉”雖然有用，但卻不可濫用，只是對那些頑劣孩子的最後的應對方法。

取得心理平衡。所以“關禁閉”雖然有用，但卻不可濫用，只是對那些頑劣孩子的最後的應對方法。