以物質獎勵來鼓勵孩子學習好不好？如何激勵孩子學習有效？激發孩子的學習興趣， 能靠物質獎勵嗎？下面這篇文章告訴你。
一個朋友的孩子學習成績不錯， 他說自己的經驗是， 在每次考試前都許諾孩子， 只要他考試每進步五名， 就滿足他一個願望。
他說， 只要激勵到位了， 孩子的學習勁頭就會很足。
可有家長擔心， 這樣會讓孩子物質化， 更擔心孩子的學習動力要靠外部激勵， 時間長了會導致內驅力不足。
你贊同用物質獎勵來激發孩子的學習興趣嗎？你通常都是怎麼做的？
朋友說他在兩個月前就答應孩子，
Advertisiment
為了這個獎勵， 孩子開學以來幾乎每晚都挑燈夜戰， 像打了雞血似的。
前不久， 孩子的期中考試果然進步很大。 朋友開心極了， 當下就兌現了自己的承諾。
這也讓朋友更加堅定了自己的想法， 為了孩子的學習， 下多少血本兒都值得。
有時候， 物質獎勵對孩子來說， 確實有立竿見影的效果。 起碼有人在提高孩子的學習成績上， 收到了看得見的成效。
但事實上， 這也不是能吃遍天下的“一招鮮”。 物質激勵能湊效也不錯， 怕就怕， 什麼物質都激不起孩子的興趣了。
很多父母感到頭疼的是， 什麼樣的物質刺激都無法再激勵孩子了。
大部分參與話題的朋友， 都認為偶爾給孩子物質獎勵無傷大雅，
Advertisiment
不過， 有近20%的朋友還是認為， 效果第一。
到底該不該用物質激勵孩子的學習興趣？怎麼保證下次同樣的激勵手段依然奏效？問題的答案， 在不同的父母心裡， 都有不同的答案。
她們說
① 關鍵字：成就感
@Seasalt623
增加學習內容的興趣， 另外將學習內容應用起來， 讓他有成就感。
@Vhappykids
一般他都會有自己的理想， 首先肯定他偉大的理想， 接著幫助他一起把理想分解成小的目標， 小的行動。
然後再肯定他的小行動， 讓他有成就感滿足感。 咱們再強調他的成就感滿足感。 他的動力會越來越足。
@romantic_maiden
調動好奇心， 給孩子成就感。
@原悅
和他一起學習。
Advertisiment
@13521151206
1.儘量找一些有意思的、簡短、簡單的， 先來做基礎；一開始就太難容易嚇住。
2.尤其在遇到困難的時候， 講講某些大家曾經怎麼樣克服困難的故事。
3.小夥伴兒同樣都在做某一件事兒， 互相能有個交流。 他們自己就能借鑒到一些解決方法， 或者互相打氣。
② 關鍵字：主動、內驅力
@807291611
主要得靠內驅力， 光靠物質獎勵不是長久之計。
@依蘭
當孩子自主學習的時候講點道理就好了， 當孩子還不懂得自主學習時， 怎樣叫他去學那是個問題， 不管怎麼做， 先學起來再說。
@15811155167
學習興趣就是要從小灌輸， 不斷強化， 讓孩子體會到學習與探索的樂趣。 要每天告訴他學習是快樂的， 你就是無敵大學霸。
@kaka80s
把學習生活化， 學習離生活越近， 越容易主動發生。 尤其對於低齡兒童，
Advertisiment
③ 關鍵字：物質激勵
@WZ130314
我家孩子還沒開始激勵過， 不過我一個阿姨家兒子比較貪玩， 每次就是用物質激勵的， 效果很不錯啊， 起碼考上了重點高中！
我覺得適當的給孩子物質鼓勵也是必要的。
@李昂
我覺得這樣激勵很好啊， 為孩子設立合適的小目標， 實現了得到相應的獎勵， 現代企業的HR管理的激勵措施也是這個意思吧。
孩子一起制訂小目標和獎勵辦法， 不要大人自己憑空來定就行。
我一直不理解為什麼我們那麼害怕孩子被物質了， 那大人拼績效拼獎金就不物質了嗎？正確建立孩子的金錢觀物質觀才更重要。
@濪
我覺得因人而異。 對這個家長的孩子來說，
Advertisiment
只要學進去了， 成績好了， 自然就會有榮譽感和其他不可描述的樂趣， 這樣下次即使不用物質激勵， 他也會為了其他的動機努力學習的。
@Zhangguihong
我同意。 實現願望， 也是內驅力呀。 我發現學習可以幫助我實現願望， 我就越來越喜歡學習， 成績越來越好， 我又更喜歡學習啦。
@靜利
因為孩子剛上小學， 會用物質來激勵孩子， 也在尋找一些好的方法， 希望得到壹父母幫助。
@Victoriali
也會用積攢星星， 達到一個約定的數量後， 兌現相應的獎勵。
④關鍵字：鼓勵
@海瀅
多鼓勵多表揚， 相信每個孩子都是愛學習的！
@18600416955
獎勵要有， 一年一次足夠。 假設一學年下來成績優異並且獲得三好學生， 就有機會帶他去他嚮往的地方旅遊。
如果沒有獲得三好學生也不責怪孩子， 鼓勵他下不為例，那麼旅遊地點就由爸爸媽媽決定，他跟隨。
這樣促使孩子保留追求和積極進取，經實踐效果還不錯。
@625561048
鼓勵為主。
後記
心理學上，有個非常著名的實驗，叫做“雷帕的獎勵實驗”。
一位叫做雷帕的心理學家，把熱愛繪畫的孩子分成了兩個小組，並採用了發獎品和表揚賞識兩種不同的激勵方式。
結果在一段時間後，僅獲物質獎勵的孩子漸漸消沉了，而在精神上獲得認可和鼓勵的孩子，在一段時間後會表現出更多的動力和激情。
經濟學上也有一個類似的觀點，叫做“邊際效用遞減規律”。
同樣是說，如果一個人經常獲得某類物品，那麼，他的愉悅程度也會呈現遞減趨勢。
可見，用物質激勵並非長久之策啊。
正如大家所說的，激發孩子學習興趣的方式並不是只有物質獎勵一種。對於孩子的成長來說，精神上的富饒，遠比物質上充裕更重要。
孩子的教育，不是一次兩次的考試，更不是短期的目標和效果。所謂的“重賞之下，必有勇夫”，用在教育的孩子上，其實並不是太明智。
鼓勵他下不為例，那麼旅遊地點就由爸爸媽媽決定，他跟隨。這樣促使孩子保留追求和積極進取，經實踐效果還不錯。
@625561048
鼓勵為主。
後記
心理學上，有個非常著名的實驗，叫做“雷帕的獎勵實驗”。
一位叫做雷帕的心理學家，把熱愛繪畫的孩子分成了兩個小組，並採用了發獎品和表揚賞識兩種不同的激勵方式。
結果在一段時間後，僅獲物質獎勵的孩子漸漸消沉了，而在精神上獲得認可和鼓勵的孩子，在一段時間後會表現出更多的動力和激情。
經濟學上也有一個類似的觀點，叫做“邊際效用遞減規律”。
同樣是說，如果一個人經常獲得某類物品，那麼，他的愉悅程度也會呈現遞減趨勢。
可見，用物質激勵並非長久之策啊。
正如大家所說的，激發孩子學習興趣的方式並不是只有物質獎勵一種。對於孩子的成長來說，精神上的富饒，遠比物質上充裕更重要。
孩子的教育，不是一次兩次的考試，更不是短期的目標和效果。所謂的“重賞之下，必有勇夫”，用在教育的孩子上，其實並不是太明智。
