以身作則的教育方式

父母有時候對自己的孩子很火大的。 因為孩子總是不聽話， 但是這不能完全怪孩子， 也要怪自己平時不講原則的寵過孩子。 讓孩子知道不必完全按照規則做也不會受到懲罰。 當然這只是其中的一種原因， 另外一種原因是父母對孩子缺少“親身示範”。

Sammi每次好聲好氣的對女兒說， 玩好的玩具要放回原處， 女兒永遠不會理睬她。 Sammi歇斯底里的吼起來， 女兒仍然不為所動。 但是奇怪的是， 每次Sammi帶女兒去金寶貝， 老師做完一個遊戲都要求孩子們要將玩具放回原處， 女兒總是第一個照做的。 Sammie對此很困惑， 是女兒喜歡老師多過媽媽？還是自己的教育方式出了問題？

她向老師透露了自己的疑問， 老師並沒有直接回答她的問題， 而是做了個示範。 老師拿起另一個搖鈴對孩子說：“寶寶， 現在我們把玩具放回去吧。 ”然後老師率先站起來將搖鈴放回指定的地方， Sammie的女兒跟在老師後面照辦了。 Sammi經過這麼一比較就知道， 原來她和老師比起來， 欠缺是的“親身示範”。

孩子在具體形象地認識著世界， 也在用心觀察和模仿著父母的一言一行。 身教勝過言傳。 老師告訴Sammie， 父母除了需要教給寶寶很多知識， 還需要教給寶寶很多能力， 告訴他這是什麼， 那是什麼， 每一件東西是做什麼用的， 又有什麼特徵；還有如何去發現、去觀察， 如何去比較、去記憶，

很多家長都有類似的疑惑， 均可以參照這種方法為寶寶做示範， 問題並不處在孩子身上， 而在於家長的教育方法不到位。 孩子還處在一個具象思維的階段， 並不聽得太懂抽象的概念。 但是行為上， 孩子還是能夠看的懂的。 孩子通過模仿可以將他變成自己的知識我本領。