讓孩子大聲喊出來。
有壓力就要釋放出來， 孩子也一樣。 於是就有了一系列針對學生的一系列心理治療措施， 如“中學生心理宣洩室”、“學生心理諮詢室”等， 孩子的心理壓力， 從根本上說是與整個社會環境下家庭和學校的教育方式有關係。
家長總是私自為孩子制訂一套成長和學習方案， 當孩子的學習變成了一項為了家長而完成的任務時， 沒有多少家長清楚孩子真實的想法， 孩子沒有心理壓力是完全不可能的。
大人們有壓力的時候可以找個理由給自己放假， 所以家長要體諒孩子， 給孩子以釋放壓力的空間，
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十幾歲的兒子雖然稚氣未脫， 但身體已經很強壯了。 他在家常和父．母發生衝突。 在學校不是打架就是翹課。 終於有一天， 經過父母的請求。 他願意和父親談談自己的想法。
兒子對父親說：“你們不要總是操縱我的生活， 我已經長大了。 我需要有自己的生活， 需要尋找自我。 過幾天， 我就要離開你們， 去追尋己的人生了。 ”
父親看看兒子， 沒有說什麼。
在兒子要離開的時候， 父母塞給他一些錢， 對他說：“我們等你的好消息。 ”
兒子離開家後， 去了一座很遠的城市。 他很高興， 終於擺脫了父母和老師的嘮叨。 但接下來， 問題隨之而來， 他的錢沒幾天就花光了。 他想回家， 但怕遭到家人的嘲笑。
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轉眼一年就要過去了， 在這期間， 兒子做過許多份工作， 隨著生活閱歷的增加， 他終於明白了父母對自己的愛。 在快要過年的時候， 兒子的父親打來電話對他說：“如果你已經找了你要找的東西， 就回來吧。 ”兒子用自己雙手賺來的錢為父母買了一些禮物， 然後就背上行囊回到了家中， 並繼續自己的學業。
青春期的孩子出現叛逆心理很正常， 他們往往不聽父母和師長的話， 喜歡按照自己的想法做事， 靠自己的能力解決問題， 這是他們自我意識的增強。 從某方面講， 孩子的這種自我意識是具有積極意義的。
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逆向只會讓孩子離你越來越遠。
孩子的叛逆心理是以不同的方式表現出來的， 比如在學習方面， 如果父母一味地強制孩子學習， 逆孩子而行， 孩子不僅不會按照父母的吩咐去做， 還會產生逆反心理， 故意不學習。
侯佳今年初二， 他的學習成績在班裡一直名列前茅。 自從學校開了電腦課程後， 他就迷上了電腦， 這門課程學得比其他課程都要好。 由於社會上關於網路的負面話題太多， 父母害怕上網後孩子會學壞， 所以在家的時候不讓侯佳碰電腦， 只要完成老師留的作業後，
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父母這樣的行為引起了侯佳的不滿， 既然在家不讓他做自己喜歡的事情， 那他也不讓父母開心， 他開始有意“報復”父母。 他知道父母看不慣所謂新潮的事物， 就去染了一頭黃髮， 還在黃髮中間摻雜著一些紫頭髮。 而且侯佳從此也不努為學習， 有時甚至故意考砸讓父母難堪。
總之， 越是父母不喜歡自己做的事情， 他就越要做。 看到父母著急， 侯佳就很開心， 像打了勝仗一樣。
在上面這個故事中， 侯佳的父母企圖採用一種高壓的手段讓孩子認真學習， 而最後不僅沒有取得理想的效果， 還耽誤了孩子的前程。 孩子對什麼事都好奇， 父母越是不讓接觸的東西， 他們越想試試， 這時父母應該做的是引導和鼓勵。
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父母應該給孩子一些自由的空間， 不要逆向而行， 讓孩子體會到父母是尊重他的。 作為父母， 也要學著信任孩子的選擇， 因為得到信任的孩子往往願意接受父母的意見。
每個處於青春期的孩子都不希望父母把他們當小孩看， 不喜歡父母對自己管制過多。 他們渴望得到成人尤其是父母的認可， 希望父母尊重自己。
有些父母雖然知道孩子在青春期有獨立意識， 但對孩子的叛逆還是束手無策。 以下就是根據青春期孩子的特點而提出的幾點保護孩子獨立意識的建議， 可供家長們參考。
(1)尊重孩子，認真傾聽孩子的話，並做出回應。
(2)對待孩子的任何提問都要認真回答，不要敷衍了事。
(3)不要嘲笑孩子一些異想天開的想法。
(4)只要孩子的行為不出現大的偏差，應該允許孩子去做他們願意做的事。
(5)接納孩子的意見，讓孩子意識到他們也是家庭中的一員。
可供家長們參考。(1)尊重孩子，認真傾聽孩子的話，並做出回應。
(2)對待孩子的任何提問都要認真回答，不要敷衍了事。
(3)不要嘲笑孩子一些異想天開的想法。
(4)只要孩子的行為不出現大的偏差，應該允許孩子去做他們願意做的事。
(5)接納孩子的意見，讓孩子意識到他們也是家庭中的一員。
