這個情景很熟悉。 羅賓·克蘭多又一次坐在校長辦公室裡， 周圍是她的父母和兩個老師。 他們面對著一個氣鼓鼓的校長。
法利斯先生剛剛擔任亞當斯初級中學的校長， 可是他見得最多的學生就數羅賓了。 他探過身去， 會議開始了。
“克蘭多先生、太太和羅賓， 我相信你們知道大家為什麼在這兒。 羅賓， 你又和老師頂嘴了。 你知道我們不能容許對有權威的成年人反唇相譏。 ”
羅賓聳聳肩。 “那控告我呀。 但你得排隊或拿個號。 ”
法利斯先生的臉氣得發青。 “這， 年輕的小姐， 我說得真是沒錯。 你好像對任何東西都有尖銳的反擊。
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“至少我是伶俐的”， 羅賓回答說。
克蘭多先生伸過手來按在女兒的胳膊上。
“羅賓， 夠了”， 他悄悄地說。
羅賓皺著眉， 背靠著椅子。 法利斯先生嚴厲地看著她。
“羅賓， 這太過分了。 老師已經給了你好幾個改過的機會， 但事情卻變得越來越糟糕。 看來你不尊重權威。 ”
羅賓又聳聳肩。 “我不在乎權威。 我碰到的真正問題是——老師們是如何使用權威的。 我就是認為他們不尊重我， 所以我也不尊重他們。 ”
“年輕的小姐”， 法利斯先生說， “在是否尊重長輩這個問題上你沒有選擇。 ”
羅賓點點頭。 “是的， 好呀， 也許問題就在這裡。 ”
羅賓的爸爸開口了。
“羅賓， 你這樣的話對這兒的情況沒有任何説明。 法利斯先生， 我確實很抱歉， 我女兒和她的老師們處得不好。
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羅賓坐在椅子上生氣。 克蘭多先生繼續說：“羅賓確實腦子快， 反應敏捷。 我想除非她學習聰明地使用她的智謀， 否則她註定會有這樣那樣的麻煩。 我真誠地想與您和羅賓一起找個解決的辦法。 ”
蘭德太太， 羅賓的語言藝術老師， 開口了。
“克蘭多先生、太太， 羅賓有寫喜劇的天賦。 可惜的是， 我們佈置的作業用不上她的專長， 所以她的幽默也沒有得到欣賞。 ”她看著羅賓。
“羅賓， 我想知道， 要是讓你寫喜劇劇本的話你會寫什麼。 也許是電視連續劇對話， 或者是敢說敢幹的喜劇演員。 我願意用這代替你現在的短文作業。 ” 羅賓不置可否， 但對這個提議若有所思。
昂潔先生， 羅賓的數學老師，
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“不幸的是， 數學通常不會有幽默。 羅賓， 我不能讓你把數學課變成唇槍舌劍的比賽。 但我同意我們偶爾可以輕鬆一下。 比如你和我想一個數學代碼， 當你連多安靜一分鐘都無法做到的時候， 你可以偶爾用一下。 代碼詞一閃， 我就讓你發洩一會兒——前提是你不能用褻瀆的詞， 也不能侮辱班上的任何人， 包括我。 ”
羅賓有點茫然。 法利斯先生看著她。
“羅賓， 最多就這些選擇了。 這兩個老師比別人好合作多了， 而且坦率地說， 我認為他們很慷慨。 你已經有過幾次嚴重警告了。 下一步是停學。 你願意試試這些建議嗎？”
羅賓皺皺眉說：“我不明白為什麼你們就不能輕鬆詼諧一些。 ”
羅賓的媽媽第一次開口了。
“羅賓，
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法利斯先生站了起來。 “好啦， 羅賓， 你
選擇吧。 如果你需要另一次成功的機會， 你還可以試試我們在這裡商談的。 否則， 你說吧， 我馬上寫停學通知。 ”
羅賓照樣聳了聳肩， 但她確實感興趣了。 “讓我試試吧”， 她同意了。
賞識長處
羅賓比她周圍的成年人想得還快。 要和她這種孩子達成默契， 幫助她謹慎地選擇說話用詞， 幫助她控制自己說話， 以免傷害周圍的人。 這才是恰如其分地展示她的聰明才智。
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要點分析
幽默， 加上腦子反應快， 許多人因此成了偉大的喜劇演員和談話節目的主持人。 喜劇演員傑伊·雷諾， 羅斯 ·歐東尼耳都是那些思維敏捷並且喜歡使用智慧和諷刺的人的榜樣。
可惜， 好多孩子因為這些特性而往往被視為對他人的無禮和不尊重。 羅賓 ·克蘭多需要錘煉， 她天生的才能是顯而易見的。 如果她的老師能幫助她， 指引這個初中生把她的精力、寫作才能及幽默感結合起來， 她有潛力成為偉大的交際家。
