家庭心理環境是由多種因素構成的。 例如, 家長的性格、興趣、才能以及情緒狀態等, 時刻表現在家庭生活中, 影響著家庭心理環境, 對孩子起著潛移默化的作用。
如果家長有健全的品格, 爽朗、樂觀、豁達, 那麼這個家庭就會 充滿歡樂;如果家長對生活充滿熱愛, 興趣廣泛, 勤於學習和鑽研, 那麼這個家庭定會充滿學習的氣氛;如果家長有音樂、美術方面的才能, 那麼這個家庭則會充滿藝術的氣息。 無疑, 這些對塑造孩子的個性是十分重要的。
一個家庭的心理環境如何, 還取決於家長的教育能力的高低和對子女的態度。
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由此看來, 家長應當根據時代和孩子年齡特點, 創造良好的家庭心理環境, 培養孩子良好的個性, 發展他們的智慧。 這樣的家庭就會始終充滿親切、友愛、平等、歡樂的氣氛, 孩子就會在輕鬆、溫暖的 環境中受到影響和教育, 從而健康而活潑地成長。
宋國林
孩子更需要健康的家庭心理環境
人人都需要健康的家庭心理環境, 而孩子對家庭心理環境的感受 和需要, 往往比成人更加迫切。
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以往, 人們也會說, “近朱者赤, 近墨者黑”, 也是有它一定道 理的。 尤其是處於認知、情感、意志、性格等因素都不成熟的孩童時 期, 環境的作用更顯得重要。 特別是家庭中的心理環境, 對孩子健康 個性的培養尤為重要。 試想如果一個家庭中的成員之間不和睦, 經常吵架、賭氣發火, 那麼生活在這種環境中的孩子, 不僅“安全”需要得不到滿足, 還會產生緊張衝突、恐懼不安的負面心理, 這樣的環境下怎會培養出個性健康的孩子?
如果在一個家庭中, 父母對生活充滿熱愛,
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父母具有良好的素質, 特別是健康的心理素質, 對孩子的心理健 康非常重要。 當父母本人情緒低落時, 要善於協調與控制自己的情緒, 不要讓負面情緒影響孩子。 當夫妻之間發生爭吵時, 要儘量避開孩子, 不讓孩子因此感到恐懼、憂愁。
作為父母, 要有責任、有義務提高自己對孩子的管理、教育能力, 及時發現和解決孩子產生的問題。 孩子的問題往往與父母有直接的關係。 人們常說:“有其父必有其子”、“孩子是父母的影子”等, 就 是這個道理。
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為人父母者, 對待孩子培養教育, 切不可等閒視之。
如今, 給孩子創造良好的物質生活環境, 一般不是那麼困難;可 要創造出健康的家庭心理環境, 可就不是簡單的事了。 比如, 為了孩子, 能不能不吃一頓洋速食, 去書店買點父母孩子都需要的書籍資料, 或者訂份報刊雜誌?這樣, 不僅能提高家庭成員的素質品位, 而且還會在建設家庭心理環境中, 起到積極的影響作用。
在日常家庭活動中, 父母們當以積極的向上情感, 以和顏悅色的 表情對待孩子;通過與孩子的交談溝通,
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阮宏喜
給孩子補充點“維生素N”
父母疼愛子女乃人之常情, 家長除了無微不至地呵護孩子的衣、 食、住、行以外, 適當給孩子補充點“維生素N”很有必要。
美國心理學家湯姆生將拒絕、否定兒童的某些要求的行為, 稱作 “維生素N”(NO), 他建議家長適當給兒童補充點這樣的“營養品”, 此見頗有見地。 每個家長都應認識到, 人生道路坎坷而漫長, 要培養 孩子堅韌不拔、百折不撓的品格和勇於克服困難、迎接挑戰的素質, 從小就應給他創造磨練的機會, 有利於孩子長大以後適應當今社會的 競爭機制。
話又說回來,維生素畢竟是維生素,過量了也不適宜。在大多數場合,對孩子的進步和良好表現,還是應以肯定和鼓勵為主。故此,“維生素N”只能適當補充,不可濫施。
有利於孩子長大以後適應當今社會的 競爭機制。話又說回來,維生素畢竟是維生素,過量了也不適宜。在大多數場合,對孩子的進步和良好表現,還是應以肯定和鼓勵為主。故此,“維生素N”只能適當補充,不可濫施。