何提高孩子的學習興趣?

一、從思想心理上進行教育：

這一時期的學生正處於青春發育起， 思想上的變化較大， 較有逆反心理， 針對學生的心理特徵， 提出一下幾點方法：

1.與學生進行思想交流， 讓學生明確自己的學習目標：

初中生開始有著自己的想法， 但是有些想法有時常會顯得幼稚不成熟。 和學生進行思想交流能夠瞭解學生的想法， 知道他們內心在想些什麼。 如果教師能夠抓住學生的心理活動， 耐心細緻的進行教育開導， 幫助他們樹立遠大的理想， 指明前進的方向， 制定近期的奮鬥目標， 往往會讓學生明瞭自己的角色和任務，

2.讓學生認識自己的潛能， 通過賞識教育幫助學生樹立信心：

學生學習缺乏主動性經常與學生對自己的錯誤認識有關， 有的學生認為自己基礎較差， 再怎麼努力也好不到哪去。 其實， 就是這種錯誤認識讓很多學生在學習面前提不起興趣， 被動而學， 更是越學越差。 教師要説明這些同學讓他們認識到自己在學習上只要通過自己的努力就能取得好的成績。 對於這些學生， 教師要注重賞識教育， 要善於發現學生身上細小的優點， 然後經過放大， 多鼓勵表揚他們。 對於他們的進步， 更應當大張旗鼓的表揚， 讓他們知道自己的努力換來的是成功。 。

3.幫助學生制定學習競爭對手， 提高學生競爭意識：

教師應當善於抓住學生向上的心理， 幫助他們通過相互競爭相互提高。 學生有了競爭對手就會在各個方面相互比較， 如果他們要超過一方， 就要付出更多的努力， 自然， 他們學習的主動性就會大大的提高。 這種方法對於這一年齡段的學生很有作用。

二、從課堂教學中吸引學生：

1.利用靈活的教學方式喚起學生的學習熱情：

現代認知心理學家認為， 通過引起學生認知上的不和諧， 能引發學生的好奇心並激發其學習興趣。 因此教師在課堂中要採用靈活多樣的教學方式， 實施啟發式教學， 創設問題情境， 形成懸念， 以激起學生的好奇心和學習熱情， 同時讓學生主動進行學習。

2.加強教學內容的新穎性， 吸引學生的注意力：

心理學研究表明， 新穎的東西能激發人的興趣， 吸引人的注意力。 因此， 教師在教學中要注意教學內容的新穎性和趣味性， 同時也要注重學生自覺性的培養。 這樣， 才能使學生既有效地掌握基礎知識和基本技能， 又充滿學習的積極性。

3.充分調動學生在課堂活動中的積極主動性：

教師要注重學生在課堂中的參與度， 不能"一言堂"。 學生只有主動參與到學習活動中， 才能感受到學習的快樂， 相反， 如果在被動學習活動中就會感到煩躁。 在課堂活動中， 教師要善於給學生提供成功的機會， 要注重學生在活動過程中表現出的情感態度。

總之， 對於不同的學生學習主動性會有所不同， 教師要先瞭解學生的具體狀況，

培養主動性 家長應該怎麼辦：

"我的孩子厭學， 怎麼辦？""孩子做作業不專心， 得要我催十多遍才能完成。 "針對許多家長最關注的孩子學習不主動的問題， 優優數學學校分析稱， 造成孩子學習主動性較差的原因， 主要是六個方面：

1、學生成就感缺失；

2、學習態度不良；

3、家長期望值雙偏差；

4、家長在情感上的關愛缺失；

5、學習動機的缺失；

6、教師方法不當。

如何培養孩子學習主動性？優優數學為您提供十種方法參考：

（1）孩子每天上學前， 告訴他放學回家後要將一天所學的內容講出來；

（2）每天放學回家後瞭解孩子在校的活動情況；做的好， 沒做好的， 別譴責， 要引導。

（3）將孩子學習每科的時間控制在30分鐘左右；

（4）把孩子喜歡看的電視節目開始前的半小時或1小時定為孩子的學習時間；

（5）給孩子制定的學習目標放在"量"而不是"時間"上；

（6）讓孩子徹底放鬆地玩；

（7）當孩子的注意力不在學習上時， 最好不要強迫孩子學習；

（8）開始學習前， 讓孩子整理一下書桌；

（9）飯前和飯後一小時不要讓孩子學習；

（10）孩子學習過程中休息時， 時間不要超過10分鐘， 而且最好讓孩子離開書桌

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