多數父母認為， 性教育就是告訴孩子有關性☆禁☆交、懷孕和生育的“真相”， 即解釋與孕育下一代有關的過程以及對性的感受。 其實所謂“性認知”， 應當是從孩子對個人及他人(包括自己的身體和別人的身體)的認知開始；也就是說， 是從個體有了生命以后， 父母怎樣摟抱、撫觸、呵護和刺激他的態度， 以及父母彼此如何相對開始的。
父母撫觸、摟抱孩子的方式， 以及父母間的親昵接觸， 都是傳遞性的最原始信息。 一旦孩子能理解別人的意思了， 就可以開始跟他談到性。
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孩子發問時正是時候
心理學家建議：“或許對孩子的身體所發出的第一個字眼， 就已經是進行了一種教育。 告訴孩子， 他們的身體是上天所賜予的珍寶， 陰☆禁☆莖與陰☆禁☆道同身體中的其他器官并沒有任何區別；無論是何種體型、膚色， 基本上都是美好的。 這種健全的意識， 將可以為日后青春期及青年期的性認知奠定正確的基礎。 ”
通常孩子到了四五歲， 不但會對自己的身體感到好奇， 也會想認知他人的身體。 當他看到別人的身體和自己的不同時， 就會想知道原因。 在這方面， 父母可以確切幫助孩子有所了解， 使他們對自己的身體及性別產生愉快的感覺。
至于身體各部位及其功能， 應該給予明確的解釋， 同時冠上正確的名稱。
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稱生☆禁☆殖☆禁☆器官為：“下面的”、“小公雞”、“尿尿的”等名稱有何不妥?首先， 賦予身體某些部位特殊或滑稽的稱呼， 會讓孩子認為身體的各個部位并不是生而平等的。 耳朵、肚臍等部位可以侃侃而談， 對有些部位卻總是吞吞吐吐， 這種態度上的差別， 會使孩子覺得你所以避而不提， 一定有什么不對勁。
說的多不如說的正確
不使用正確的稱呼， 等孩子上了幼兒園之后， 也會產生溝通上的困難。 屆時老師只會聽到一屋子此起延續落的聲音， 卻沒人曉得諸如陰☆禁☆莖的正確名稱。
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孩子所尋求和理解的知識， 隨著他們的成長而有所改變， 知識的起點， 即是從對身體的認知。 在一開始讓孩子認知他們的身體時， 就該直接而坦誠， 并且保持一貫的說法；而后在孩子日漸長大的過程中， 你再逐漸把更復雜的過程詳細敘述給他們聽。 經過這種方式， 孩子對性就能有堅定而持續的認知基礎。
不過， 對孩子而言(不論是小孩子、大孩子， 甚至于已經長大成人)， 行為永遠比言語更有效。 孩子可以通過雙親間的相互交往， 例如：關懷、溫柔或細膩的小動作， 學習到許多。
性也包括我們對他人的態度、如何愛惜自己， 以及我們的一顰一笑等。 從孩子出生的那一刻起， 他們就能由所見到的所感受到的中學到許多。
或許你會覺得驚訝，
