佛蘭克林的教育貢獻

佛蘭克林又是一位在美國成人教育、社會教育方面作出重大貢獻的教育家， 對他那個時代的美國新興階級作了大量富有成效的啟蒙教育。 在21歲時， 他就組織一批手工業者和商人青年集體自學， 成立了“講讀社”（又譯“科學知識座談會”）， 每週集合一次， 各成員每三個月宣讀一篇論文。 這種組織是當時學校教育之外首創的成人自學的新形式。 這一活動使他自己和講讀社成員獲益匪淺。 1730年佛蘭克林又在美國創辦了第一個圖書館， 利用圖書開展社會教育。 後來新英格蘭各殖民地都相繼辦起了不少圖書館。

佛蘭克林的許多發現和發明是他對美國科普教育的重要貢獻。 例如， 揭示閃電的放電本質， 發明避雷針、節能壁爐、雙焦距眼鏡、潛水用的紹板和踏鞋， 創造了沿用至今的許多電學名詞， 等等。 1743年， 他還提議創立了“美國哲學會”（1769年建立）， 以便集中數學、化學、醫學、植物、哲學等方面的科學家共同探索科學原理， 討論實用的科技發明創造。 這一組織是北美殖民地第一個科學研究組織， 對於科學的發展和傳播起了很大的作用。

佛蘭克林作為一個政治活動家， 積極投身於反對殖民統治、爭取獨立自由的偉大鬥爭， 並且積極主張廢除奴隸制度， 創建了反奴隸制度的團體。 他本身又以嚴格的自我約束方式進行道德修養。 凡此， 都成為後來人的楷模， 影響和教育了一代又一代美國人。