“父母”這個身份， 是這個世界上唯一無需崗前就業訓練就能獲得的， 同時又是責任重大的一個“職業”。 每個父母雖然上崗容易， 但是責任重大， 因為你今天養育孩子的方式， 可能決定了今後幾代人的生命狀態。
孩子的人格形成於5—6歲
孩子的人格形成於五六歲的時候， 之後基本穩定。 也就是說孩子在上學前這幾年的與父母相處， 就很大程度上決定了他將來的生活、情感、人際狀態。
而在這幾年中， 前三年是至關重要的。 目前國內孩子們的成長現狀是， 孩子往往是在一種生理、物質得到充分滿足， 但父母很少知道如何去滿足孩子人格發展需要的狀態下生存的。
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相信每一位父母努力奮鬥， 創造財富， 是為了幫助孩子創造更好的生活， 而不是為了掙錢送孩子去見心理醫生。
但是， 因為這些父母在自己的成長過程中， 也沒有學會怎麼樣更好地陪伴孩子長大， 所以傷害還是會在無意中發生。
孩子接受心理輔導的過程是痛苦的， 也是奢侈的， 不僅是經濟上的奢侈， 更多的是時間精力情感上的消耗。 與其如此， 為什麼不從孩子一出生就開始， 就幫助他創造他美好的人生。
養育方式直接影響孩子人格特質
冷酷拒絕型的父母， 所培養的孩子容易形成攻擊性強的特質
這是因為， 在孩子的成長過程中， 他所感受到的父母是嚴苛的，
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一個無法感受父母之愛的孩子， 內心就缺少了建立安全感的基礎， 當一個人內心不夠安全時， 他為了抵禦這個不安全的感覺， 往往會做出一些攻擊性的事情來， 以確保自己有能力保護自己。
高度控制的父母所培養出的孩子容易社會技巧儲備不足
所謂高度控制的父母， 就是在孩子成長過程中， 一切由父母說了算， 父母覺得什麼是危險的， 孩子就不能去碰， 這樣孩子就少了探索的機會；父母覺得什麼是該遵守的， 孩子就一定要服從， 這樣孩子可能會需要壓抑自己的需求。
孩子會習慣于服從父母的需要，
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溺愛型的父母容易培養出低控制力， 也就是缺少心理邊界的兒童
所謂的心理邊界， 就是一個人能夠感受到自己與他人不同的能力， 能夠從情感上區分開我是我， 別人是別人， 我有我對世界的看法和情感世界， 別人有別人的。
所以他不會要求一切都圍著他自己轉， 他也有能力接受別人與自己不同。
而被高度溺愛的孩子在成長過程中， 因為是被高度滿足的， 缺少適宜的挫敗性☆禁☆體☆禁☆驗， 所以也就沒有機會建立起對世界的現實性☆禁☆體☆禁☆驗， 在他自己的感受中， 他就像上帝一樣， 想要什麼，
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當他漸漸長大， 走上社會後， 會發現， 這個世界不像他成長中所體驗的那樣滿足他， 因為在他成長中缺少處理挫敗感的經驗， 所以他可能非常難以面對現實的社會， 會體驗到嚴重的失控感， 進而影響到他適應社會的能力。
做一個接受敏感型的父母
父母努力的目標是做一個接受敏感型的父母， 這樣的父母培養出的是關係自信， 社會活躍的孩子。
接受敏感型的父母， 在孩子成長過程中， 能夠敏銳地感受到孩子需要什麼， 並及時地給予恰當滿足。
所謂的恰當滿足， 就是我們所給予的量既不是太多， 也不太少， 給予的內容， 恰是孩子所需要的。
比如， 如果一個嬰兒哭了，
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但如果這時候媽媽慌慌地跑過來， 抓起奶瓶給孩子餵奶， 而這時候孩子並不餓， 媽媽此時的照顧對孩子來說， 可能會是非常有挫敗感的， 他無法確信母親能很好地照顧他， 因為母親總是不能恰當地滿足他的需要。
而接受敏感型的父母， 可以比較準確地滿足孩子在生理和情感方面的需要， 這會讓孩子感受到父母與他的關係是安全的， 因為他的需要總是被恰當的滿足， 他對自己的生存狀態也感受為安全的。
更重要的是， 一個總是能被恰當滿足的孩子， 在他的內心，會形成一個對自己“好”的解讀。因為在一個孩子的感受中，當他總是從父母處感受到好的體驗時，他會將這個“好”感受為“一定是因為我足夠好，所以爸爸媽媽才這樣滿足我”。
一個孩子，如果他能將自已感受為好的，被愛的，那他就會帶著這樣的體驗成長，也會在人際關係間重複製造這樣一些好的體驗，他會成為一個在社會上能很好的發揮自己的能力，擁有很安全的人際關係的人。因為這些本來就是曾經體驗過的，他能夠去重複和製造這些體驗。
那麼，父母怎樣做才能更好地幫助孩子成長呢？在孩子成長過程中，情感的滿足比物質的滿足重要得多，因為這是孩子建立安全感、信任感、自信感的基礎。
1讓孩子確信“我是被愛的”向孩子傳遞愛的資訊，讓孩子確信“我是被愛的”。這個資訊的傳遞不是掛在口頭上的，而是要讓孩子在情感層面真切地感受到。
比如當孩子闖了禍，當他害怕時，父母可以給孩子一個擁抱，再大一些的孩子可以握住孩子的手，告訴他“這的確是一件不好的事情，但爸爸媽媽會和你一起面對，一起來處理這件事”。
對於孩子來講，當他闖禍時，他自己清楚這是件糟糕的事情，如果父母第一個反應是懲罰，那可能會造成孩子再做錯時，為了回避懲罰而不敢讓父母知道，甚至是說謊。這樣的話，如果孩子遇上一些自己難以面對的傷害時，就無從尋求幫助，這會是更糟糕的情況。
2父母的抱持性態度永遠不嫌多所謂抱持性態度，就是接受孩子正在發生的一切，不在情感上給予回避和懲罰，努力去理解孩子正在發生的情況對他的意義所在，並在理解的基礎上給予支持和幫助。
比如當一個兩歲的孩子去打人時，對父母來講，那是一件錯的事情，但是當我們能站到一個兩歲孩子的視角去看時，就會發現，他還沒有足夠好的能力去表達自己內心的情感需要，所以“打”就成為了他一個很現成的工具，所以，他打的背後，其實是在尋求理解和幫助。
3給孩子一些高品質時間現代人工作壓力非常大，這也往往讓家庭成員真正在一起的時間變少。
對於小一些的孩子，在他們成長過程中，能享受與父母在一起遊戲的過程，對他們的成長是非常重要的。
如果父母的時間的確有限，那每天至少抽出半小時、一小時的時間來，關掉電視，專心和孩子在一起，比如做些遊戲，讀讀故事書等。對於一個年幼的孩子，當他坐在媽媽的腿上或是坐在爸爸的脖子上時，這種身體的接觸，對他們今後發展親密關係有著重要的意義。
4允許孩子表達與我們不一致的想法孩子從一出生就是獨立的，所以他們所積累的人生經驗和父母可能會非常不同。
在孩子成長過程中，如果父母能給予他更多的獨立空間，允許他的想法與我們不一致，就會讓孩子感受到自己是被允許獨立的，這會促使孩子願意更多地探索世界，從而調動他自身的潛能，進而被激發更多的創造性。
在他的內心，會形成一個對自己“好”的解讀。因為在一個孩子的感受中，當他總是從父母處感受到好的體驗時，他會將這個“好”感受為“一定是因為我足夠好，所以爸爸媽媽才這樣滿足我”。一個孩子，如果他能將自已感受為好的，被愛的，那他就會帶著這樣的體驗成長，也會在人際關係間重複製造這樣一些好的體驗，他會成為一個在社會上能很好的發揮自己的能力，擁有很安全的人際關係的人。因為這些本來就是曾經體驗過的，他能夠去重複和製造這些體驗。
那麼，父母怎樣做才能更好地幫助孩子成長呢？在孩子成長過程中，情感的滿足比物質的滿足重要得多，因為這是孩子建立安全感、信任感、自信感的基礎。
1讓孩子確信“我是被愛的”向孩子傳遞愛的資訊，讓孩子確信“我是被愛的”。這個資訊的傳遞不是掛在口頭上的，而是要讓孩子在情感層面真切地感受到。
比如當孩子闖了禍，當他害怕時，父母可以給孩子一個擁抱，再大一些的孩子可以握住孩子的手，告訴他“這的確是一件不好的事情，但爸爸媽媽會和你一起面對，一起來處理這件事”。
對於孩子來講，當他闖禍時，他自己清楚這是件糟糕的事情，如果父母第一個反應是懲罰，那可能會造成孩子再做錯時，為了回避懲罰而不敢讓父母知道，甚至是說謊。這樣的話，如果孩子遇上一些自己難以面對的傷害時，就無從尋求幫助，這會是更糟糕的情況。
2父母的抱持性態度永遠不嫌多所謂抱持性態度，就是接受孩子正在發生的一切，不在情感上給予回避和懲罰，努力去理解孩子正在發生的情況對他的意義所在，並在理解的基礎上給予支持和幫助。
比如當一個兩歲的孩子去打人時，對父母來講，那是一件錯的事情，但是當我們能站到一個兩歲孩子的視角去看時，就會發現，他還沒有足夠好的能力去表達自己內心的情感需要，所以“打”就成為了他一個很現成的工具，所以，他打的背後，其實是在尋求理解和幫助。
3給孩子一些高品質時間現代人工作壓力非常大，這也往往讓家庭成員真正在一起的時間變少。
對於小一些的孩子，在他們成長過程中，能享受與父母在一起遊戲的過程，對他們的成長是非常重要的。
如果父母的時間的確有限，那每天至少抽出半小時、一小時的時間來，關掉電視，專心和孩子在一起，比如做些遊戲，讀讀故事書等。對於一個年幼的孩子，當他坐在媽媽的腿上或是坐在爸爸的脖子上時，這種身體的接觸，對他們今後發展親密關係有著重要的意義。
4允許孩子表達與我們不一致的想法孩子從一出生就是獨立的，所以他們所積累的人生經驗和父母可能會非常不同。
在孩子成長過程中，如果父母能給予他更多的獨立空間，允許他的想法與我們不一致，就會讓孩子感受到自己是被允許獨立的，這會促使孩子願意更多地探索世界，從而調動他自身的潛能，進而被激發更多的創造性。
