你在為孩子寫作發愁嗎？來玩語言遊戲吧，孩子天生會寫詩

每個孩子天生都是詩人， 你家孩子也不例外。 詩讀多了就會寫， 寫作從模仿開始。

《what a book》

What a lovely day!

Shouldn’t I go and play?

Or maybe go to the mall,

Or buy some things, at the market stall?

Nah, I’d rather read a book,

Tucked up in a cosy nook!

大意：

多麼美好的一天！
要不我出去玩個耍？
或者去購物茂，
要不去市場小攤上買點東東？
呐， 我還是看本書吧，
盤腿坐在個愜意的安靜角落頭！

上面這首詩， 是我9歲的女兒小酒前幾天隨手編的。 倒是寫實， 符合她當下的想法和喜好。

然後， 她又自己塗塗畫畫， 配了張圖。

你看， 寫詩並不難。

孩子心中自有詩意

我曾介紹了如何讀中文古詩和英文詩（本文末有連結）， 在讀詩的同時， 可以鼓勵孩子寫詩。

有的人一聽寫詩， 嚇住了：那是陽春白雪，

那是李白杜甫的事， 哪是我們普通小民可以為？我所接受的語文教學中， 老師從來沒有佈置過寫詩的作業。

其實， 每個孩子心中都有詩意的， 他們又處在對語言文字最感興趣的階段， 猶如俠客有熠熠發光的寶劍在手， 心癢難忍， 怎能不拿來揮舞幾下？ 我有個同學， 小學的時候就寫了很多格律詩。 我們哪個抽屜的深處， 可能都有幾行寫給某人的詩句吧。

如果把寫詩當作一種「語言遊戲」 （language play)， 對兒童來說就是一種很好的語言練習。 語言是可以拿來玩的。 詩歌（和小說）是高端的文字遊戲， 是高級的創意活動， 是「玩文字遊戲」的典範。

寫詩能讓兒童體會到語言是活的， 活潑潑的如同歡快流淌的小溪， 經過山石樹木有鳴響， 馳有音，

緩有聲。

教孩子寫詩， 這樣開始

那到底怎麼開始寫詩呢？

父母可以這樣準備

第一， 要讓孩子相信自己能寫詩
第二， 有一本韻律詞典 （中文的比如《聲律啟蒙》， 英文的可以用《Complete Rhyming Dictionary》 by Clement Wood
第三， 準備好筆和紙／筆記本
第四， 決定一個主題和形式。 主題可以由孩子來定， 就是寫身邊的人與物（比如， 爸爸媽媽， 寵物， 兄弟姐妹的房間， 外面的樹， 路上的小販， 今天的晚飯）。 形式呢也可以自由， 可以是白話詩， 再難一點的話， 可以規定要用特定的詞語來押韻， 或者試一試短歌（tanka）之類格律詩的格式。
第五， 不要一邊寫一邊改， 一口氣寫完（寫到沒話可說了）， 沒有寫完的也不要扔掉， 過一段時間再讀再修改。

其實， 修改這個過程很重要， 一張口就是一個錦繡唐朝的只有李白一個。

修改讓孩子有意識地比較文字間的細小區別， 這種辨別能力是良好語感形成的基石。

下面是一些可以具體操作的方法：

1.詩歌接龍：大人說出上句， 小孩說出下一句， 只要押韻就可以。

2.改古詩：李白說， 「窗前明月光」， 讓孩子換1-2字， 也許就成了「桌前白飯光」。

3.「裁剪」古詩：最簡單的方法是把一首五言或七言的詩歌列印出來， 再按字剪成小的紙片， 讓孩子重新組合。 要降低難度的話， 可以按詞語剪開或他們只要「填」入關鍵的幾個字， 比如， 「我歌－月－徘徊， 我舞－影－淩亂 」。 這種方法結合動感和視覺， 能進一步説明他們體會到語音和語義的細微差異。 如果孩子的組合跟原詩不一樣， 祝賀你， 你有一個機會瞭解孩子創意背後的理由，

這才是關鍵和好玩的地方。

4.創意連接：給孩子一個詞語， 在1分鐘內說出或寫出相關的詞語。 這個遊戲可以經常做， 能幫助孩子快速地想出新的語言表達和產生新的主意， 這寫都是創意寫作的基礎。

5.「浪費墨水」：給孩子一個主題（如「秋天」）， 要求他們在一分鐘內寫出或者說出最多的相關詞（栗子、落葉、白霜、寒露、秋衣、中秋節）， 越快越好， 越多越好。 這個遊戲， 可以預熱頭腦， 讓思維靈活起來， 為接下來的正式寫作做好準備。

6.新的體驗： 大腦常常喜新厭舊， 新的體驗能刺激大腦， 產生靈感／創意。 出示一些孩子平常碰不到的東西 （如， 一個隨身聽播放機， 一塊樺樹皮， 一把古老的鑰匙）， 激發他們的好奇心。

7.隨機造句： 隨手拿一本書， 隨便說一個數字，

翻到那頁；再隨便說一個數字為行碼， 以同樣的方法找到第N個字。 然後孩子有15-30秒的時間用這個隨機找到的字來造個句子。 可以反復2-3次， 看看孩子能用這幾個字／詞寫出一個句子嗎？

8.動詞名詞做朋友： 先寫出一列名詞（如， 機器， 尺子， 石頭， 桌子， 鋼琴）， 然後寫出一列動詞（如， 走， 跑， 跳， 滑， 落， 飛， 偷） ， 接下來合併名詞和動詞：
? 機器走
? 尺子跑
? 石頭跳
? 桌子滑落
? 鋼琴飛

這樣會很搞笑， 但也會有不錯的創意， 然後讓孩子把這些短語變成句子。 「鋼琴飛出五彩的音符， 石頭跳下孤獨的山丘」。

9.「植」一棵「詩意樹」。 先就是剪出一顆樹的樣子貼在牆上（某寶沒有的話， 各位親可以自行創業， 我婉拒諮詢費） ， 然後把詩句寫在葉子形狀的紙上（或把綠色的即時貼剪成樹葉的形狀）， 貼在樹幹的周圍，可以隨時拿下來修改增補，也可以成為屋中一景。

以下是一些孩子寫詩可以用到的寫作技巧：

? 擬人 （使用動詞）
? 問答（與寫詩的物件對話）
? 意外（把兩個不相關的想法連接起來。比如「下雪」是「撒鹽」「撒糖」，「走路一瘸一拐」是「被打斷的舞蹈」。)
? 「撒謊」（月亮是一隻沙灘足球，巨人把它一腳踢進黑夜）
? 編一個謎語
? 假裝（我的秘密是巧克力做的）
? 問天 （屈原問，“遂古之初，誰傳道之？ 上下未形，何由考之？”我們小朋友也會問，“太陽下山後去了哪裡？”，“老天爺，為啥週末還有那麼多作業？”）
? 誇張
? 通感 （我要畫出第一縷陽光的芳香）
? 炫耀 （我的媽媽是世界上最好的媽媽）
? 變平常為神奇 （玻璃窗—〉怪物的眼睛）
? 加入形聲字
? 自傳
? 獨白

一首詩完成了，不管長短高下，可要大聲讚揚，好好保存喲，這可是孩子的大作。你還可以錄下孩子朗讀自己的詩句，甚至找些小朋友，開個小聚會，錄個像什麼的。這種鄭重其事，並不難辦到，但對小孩來說，是多麼大的鼓勵。這整個過程不只是寫詩， 更是孩子在創造屬於自己的美好記憶。

關於孩子寫詩，我想再多說點兒：

詩讀多了就會寫，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

所有的寫作都是從模仿開始的。大詩人也是從模仿前人的作品開始的。比如克莉絲蒂娜·羅塞蒂 （Christina Rossetti ）就曾模仿斯賓塞，郭沫若也模仿惠特曼。《紅樓夢》裡黛玉教香菱寫詩，從模仿王維、杜甫開始。

鼓勵小孩寫詩歌，不要怕，把語言玩起來，玩不壞的。?

貼在樹幹的周圍，可以隨時拿下來修改增補，也可以成為屋中一景。

以下是一些孩子寫詩可以用到的寫作技巧：

? 擬人 （使用動詞）
? 問答（與寫詩的物件對話）
? 意外（把兩個不相關的想法連接起來。比如「下雪」是「撒鹽」「撒糖」，「走路一瘸一拐」是「被打斷的舞蹈」。)
? 「撒謊」（月亮是一隻沙灘足球，巨人把它一腳踢進黑夜）
? 編一個謎語
? 假裝（我的秘密是巧克力做的）
? 問天 （屈原問，“遂古之初，誰傳道之？ 上下未形，何由考之？”我們小朋友也會問，“太陽下山後去了哪裡？”，“老天爺，為啥週末還有那麼多作業？”）
? 誇張
? 通感 （我要畫出第一縷陽光的芳香）
? 炫耀 （我的媽媽是世界上最好的媽媽）
? 變平常為神奇 （玻璃窗—〉怪物的眼睛）
? 加入形聲字
? 自傳
? 獨白

一首詩完成了，不管長短高下，可要大聲讚揚，好好保存喲，這可是孩子的大作。你還可以錄下孩子朗讀自己的詩句，甚至找些小朋友，開個小聚會，錄個像什麼的。這種鄭重其事，並不難辦到，但對小孩來說，是多麼大的鼓勵。這整個過程不只是寫詩， 更是孩子在創造屬於自己的美好記憶。

關於孩子寫詩，我想再多說點兒：

詩讀多了就會寫，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

所有的寫作都是從模仿開始的。大詩人也是從模仿前人的作品開始的。比如克莉絲蒂娜·羅塞蒂 （Christina Rossetti ）就曾模仿斯賓塞，郭沫若也模仿惠特曼。《紅樓夢》裡黛玉教香菱寫詩，從模仿王維、杜甫開始。

鼓勵小孩寫詩歌，不要怕，把語言玩起來，玩不壞的。?