你是“破壞力”最大的父母嗎？

從對教育的理解和父母對孩子的管理強度來看， 父母可以分為三種：第一種就是既懂教育， 又對孩子很用心的人；第二種是不懂教育， 但是對孩子很用心的人；第三種是不懂教育， 但也不太管孩子的人。

前不久接待了一個家長， 媽媽是大學教師， 博士， 爸爸是一個非常有名的公司的總經理。 按說這樣的家庭， 應該培養出非常好的孩子。

媽媽可以說對孩子也非常用心， 用她自己的話說， 從孩子上學第一天起， 我沒有一天不關心他的學習， 哪怕我出差， 也會打電話問他， 作業寫完了沒有？考試沒有？考得怎麼樣？班裡面排第幾名等等，

包括他吃飯、穿衣都關照到。 結果她的孩子卻從學習到個性等各方面都表現得不如人意， 心理接近變態。

從媽媽的話中得知， 孩子的父親對孩子的要求也非常嚴格， 他經常訓斥孩子， 口頭禪就是我像你這麼大都如何如何了， 我當年是如何做的。 總之， 總是用自己的強來蔑視孩子的弱， 不由自主地流露出對孩子的瞧不上。

這個孩子上大學是通過父母的關係， 勉強上了一個二本。 上二本並不是什麼壞事， 二本大學也照樣可以培養出優秀人才來。 問題是這對父母在孩子上大學的事上的態度， 他們一方面對孩子的成績唉聲歎氣， 另一方面又以自己的強勢強行為孩子做出選擇。 本來孩子想學設計專業，

想到外地上大學。 但是父母親堅持讓他學化學專業， 因為父母親就在這個行業裡， 將來可以給孩子找到很多的關係， 可以給他安排工作；而且堅持讓他在本地上大學， 可能是為了方便監督。

孩子無可奈何， 只好按父母的意思進入這個專業， 但他非常不喜歡這個專業， 再加上上大學後， 住在學校裡， 家長管不著了， 他就天天上網不學習， 結果第一學期就門門功課不及格， 媽媽著急了， 到學校找了很多關係， 讓孩子補考通過。 但接下來的一個學期， 這個孩子不但不去上課， 居然連考試也不參加了。 畢竟大學要上4年， 一二年級可以憑家長的關係讓他過， 四年能都這樣嗎？

後來這個母親就想個辦法， 悄悄到孩子班裡找了另一個同學，

花錢請這個同學來監督她兒子， 要求這位同學什麼時間看到他兒子上網或不去上課， 就趕快給她打電話。 做母親的立即跑到學校去把兒子從網吧裡面拎出來， 或從宿舍拎到教室裡。

這位媽媽累死了， 快要崩潰了， 孩子也受不了。 後來兒子發現有同學跟他媽媽通風報信， 就跟這個同學揚言， 你要是再告密， 我就殺死你。

我趕快對這位家長說， 你不要這樣了， 這樣下去， 一個是你累壞了， 而且絕不可能從根本上解決問題；二是孩子也要累死了， 他這樣的表現， 內心其實是很痛苦的， 是無助的， 你們這樣對待孩子， 他想成長都不可能；最可怕的是有潛在的危險， 萬一哪天孩子真的被激怒， 做出過激行為怎麼辦？這會害了兩個孩子。

這對父母就是非常典型的管制過度者， 分析一下， 在他們的孩子成長經歷中， 沒有任何自由可言， 也很少受到來自父母的欣賞， 孩子在父母面前更多的是自慚形穢和被迫依賴。 孩子的心理及自我控制能力完全沒有成長起來。 相當於一個人的雙腿從小被捆綁著， 現在到18歲突然放開讓他走路， 他怎麼會走路呢？這種強勢的家長太多了， 每一種強勢背後， 都是對孩子的傷害。

從對教育的理解和家長對孩子的管理強度來看， 家長可以分為三種：

第一種就是既懂教育， 又對孩子很用心的人；

第二種是不懂教育， 但是對孩子很用心的人；

第三種是不懂教育， 但也不太管孩子的人。

這三種家長裡面， 第一類家長是最好的。

懂教育， 管理基本上都是合乎教育學原則的， 肯定會培養出不錯的孩子；第三種次之， 一個家長， 可以不懂教育， 但是如果減少對孩子的胡亂的干涉， 把很多的自由交給孩子的話， 你的孩子多半會成長得非常好——請我們回想一下我們自己的成長， 我們的父母們也沒有文化， 但是我們那個年代， 也會產生出很多優秀的人才。 因為那時的家長恰恰契合了給孩子自由這樣一個最根本的原則。

第二種家長， 即不懂教育， 但是對孩子很用心， 破壞力是最大的。

令人擔憂的是現在我們社會上充滿了第二類家長。 這些家長， 他們文化程度有的高有的低， 但對教育的理解都不是很深刻， 對孩子管理特別細， 孩子的各方面、每個生活小細節都會關照到， 但由於他們的行為不符合教育學原則，越管得多，越用心，情況越糟糕，破壞越大。

來找我諮詢的家長，多半他們的孩子已產生了非常嚴重的心理障礙，問題已經非常多了。他們基本上都屬於第二類家長。這些家長的共同特點往往都是自身非常強勢，至少父親一方特別能幹，或者是媽媽一方能幹，大多數情況下是父母雙方都非常能幹，學歷及收入都不低。

這些家長非常痛苦，他們不能理解，我們兩口子智商那麼高，做人那麼好，我們對工作那麼認真，為什麼我們就養育出來那麼一個不成器的孩子？

面對這些家長的痛苦，我給出的答案就是，因為你自己太能幹了，你對自己要求高要求完美，這些標準推行到組織管理中也是非常有效的，但你的高標準嚴要求對孩子卻不適用，因為孩子首先要的是自由和快樂。家長不理解兒童，不懂教育，卻自以為懂教育，處處要去管制孩子，用違反兒童天性的做法來對待孩子，使得孩子反而產生嚴重的扭曲。

做好家長其實並不難，只是需要你改變一點點學會給孩子自由，學會欣賞你的孩子這是最容易做到的，也是最難做到的。

但由於他們的行為不符合教育學原則，越管得多，越用心，情況越糟糕，破壞越大。

來找我諮詢的家長，多半他們的孩子已產生了非常嚴重的心理障礙，問題已經非常多了。他們基本上都屬於第二類家長。這些家長的共同特點往往都是自身非常強勢，至少父親一方特別能幹，或者是媽媽一方能幹，大多數情況下是父母雙方都非常能幹，學歷及收入都不低。

這些家長非常痛苦，他們不能理解，我們兩口子智商那麼高，做人那麼好，我們對工作那麼認真，為什麼我們就養育出來那麼一個不成器的孩子？

面對這些家長的痛苦，我給出的答案就是，因為你自己太能幹了，你對自己要求高要求完美，這些標準推行到組織管理中也是非常有效的，但你的高標準嚴要求對孩子卻不適用，因為孩子首先要的是自由和快樂。家長不理解兒童，不懂教育，卻自以為懂教育，處處要去管制孩子，用違反兒童天性的做法來對待孩子，使得孩子反而產生嚴重的扭曲。

做好家長其實並不難，只是需要你改變一點點學會給孩子自由，學會欣賞你的孩子這是最容易做到的，也是最難做到的。