父親和孩子坐在一起看電視。 孩子見螢幕上的那個律師很有威嚴和氣派， 他口若懸河， 滔滔不絕， 一會兒引經據典， 一會兒舉例說明， 說得大家個個點頭稱是。 敬佩之心不禁油然而生， 便轉身對父親說：“爸爸， 我以後也要當個律師。 ”
父親立即說：“好啊！我支持。 不過， 當律師可不是很容易的， 必須熟悉很多法律法規， 許多條文都必須背得滾瓜爛熟， 如果磕磕巴巴， 誰會請你呢？可你， 現在連書都懶得背。 你想當律師， 從現在起， 我看就要每天背一首詩， 先把記憶練練好。 ”
聽父親這麼一說， 孩子就不做聲了， 心裡卻在想：那我還是不當律師算了。
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後來， 孩子看一部反映特警戰士的紀錄片， 看到激動處很是來勁， 對旁邊的母親說道：“媽媽， 我以後也要當特警。 ”母親說：“好啊！我贊成。 不過現在你必須好好讀書， 因為特警的要求是很嚴格的， 不但現在要有豐富的科學文化知識， 而且還要跌打滾爬， 有不怕吃苦的精神。 你呀， 一點苦都吃不起， 體育成績也一般。 以後， 每天早晨早點起床， 好好去鍛煉鍛煉。 ”
孩子經母親的這一番教育， 想當特警的念頭一下子蕩然無存了。
孩子在接觸各種新鮮事物時， 會自然而然地萌發自己的理想。 對孩子的理想， 父母如果覺得是合理的， 就應給予支援， 不是簡單地說句好， 也不是馬上提出要求， 並要孩子為實現理想去奮鬥。
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父母從主觀上說， 他們對孩子的理想都是熱情支持的， 但從客觀效果來說， 實際上都是扼殺， 最終主觀願望和客觀效果完全相反。 而產生這樣的結果， 也是好多父母自己始料不及的。 每個孩子都有自己的理想， 但理想的確需要有一個漸進的過程， 即從有一個初步設想到牢固樹立的過程。 在它的萌發之初， 需要點撥和引導， 需要精心呵護， 對孩子的理想， 不理不睬是錯誤的， 揠苗助長也是錯誤的。
對孩子剛剛萌發的理想之苗， 動輒苛以參天大樹般的要求， 這無異於揠苗助長。 如果我們都用這樣的態度來對待孩子的理想之苗， 那麼， 也許孩子永遠也不可能樹立穩固理想。
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怎樣才是對孩子理想的真正支持呢？真正的支持應該建立在對孩子的充分理想和尊重的基礎之上， 必須以孩子的現實準備為前提， 然後進行適當的啟發和誘導， 不是說教， 不是命令， 也不是趁機提條件。
比如， 當孩子提出以後想當律師時， 你不妨這樣說：“看來， 當律師倒是很不錯的。 那你說， 那個律師為什麼說得那麼好， 讓那麼多人都敬歎不已？不知道他小時候讀書怎樣？”讓孩子自己去思索；或者也可以這樣說：“想不到你想當律師， 這個理想好！我支持。 孩子， 你想想， 當律師需要什麼才能？”
對孩子的理想， 父母要一點點地培養扶持， 要細心澆灌滋潤， 不要一見小苗， 就立即傾盆大雨， 恨不得讓它明天就成為一棵大樹，
