那天突然饞嘴， 想吃麻辣燙。 人家旅行還說走就走呢， 咱就吃個東西還用猶豫？更何況麻辣燙餐館就在隔壁。 說走咱就走， 換了鞋就準備出門。 侄女一看這動靜， 機靈鬼上身， 問：“姑姑， 你幹嘛去？我也去。 ”
我大手一揮， 娘倆就雄赳赳氣昂昂奔赴麻辣燙。 因為是自助的， 一進店， 我就說：“你自己拿筐， 自己選， 就一點要求， 吃多少選多少。 ”小姑娘欣然接受， 自己拿夾子選了一堆自己喜歡的。
旁邊一個和侄女同齡的小姑娘， 也是跟家長來的， 她明顯在猶豫， 有些怯弱， 垂著手站在菜櫃前， 媽媽站在旁邊端著筐， 拿著夾子，
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小姑娘抿緊嘴唇， 低下了頭， 可憐的還有我， 夾著臘腸愣在當場？呃， 殺蟲劑是怎麼回事？為什麼我沒聽說過， 那我這是吃還是不吃呀？頓時倒了胃口。
這頓飯最開心的只有我侄女， 她說：“姑姑， 我能喝汽水嗎？”我給她錢， 她在各種飲料前猶豫了一會兒， 買了瓶芬達。
那對母女坐在我們鄰桌， 媽媽把一小碗食物推到女兒面前， 對女兒說：“給你這麼多， 你能吃完嗎？”小女孩目光在媽媽臉上打轉， 沒吭聲。 “就這麼點東西， 你吃不完嗎？”小女孩垂下眼簾， 點點頭說：“能。 ”
可以看得出來， 她其實自己也不知道自己能吃多少，
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那是她媽媽希望她吃的份量， 不是她自己能決定的份量， 而媽媽， 並沒有覺得有什麼不妥。 選食材的時候也一樣， 媽媽看起來徵求了她的意見， 但媽媽選的都是自認為她會喜歡的和自認為健康的， 當她鼓起勇氣選一樣自己愛吃的臘腸， 立刻被媽媽理直氣壯否決了。
從頭至尾， 無論是做決定的權力， 還是選擇的權力， 都沒有給她。
吃麻辣燙確實不是什麼好事， 也許媽媽之前已經對來這裡有過一番糾結， 也許是孩子要來好容易贏得了媽媽同意， 不管原因為何， 既然都已經到了餐館裡了， 就意味著已經做好了決定，
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食物自己到底能不能吃得完， 應該是自己的胃來決定， 孩子一定要看完媽媽的臉色才能知道， 可見媽媽對孩子的干擾有多嚴重。 這孩子， 身上一定扛著沉重的枷鎖！
從什麼時候， 孩子開始戴上鐐銬的？是那句“再不聽話， 我就不要你了！”， 還是那句“哭什麼哭， 不許哭！”， 是那句“我都是為你好。 ”， 還是那句“為了你， 我辛辛苦苦……”， 女孩子可能會更慘， 因為一出生就有一個“要乖， 要文靜”的人設在等她了。
如果家長習慣性的把自己當做親子關係的主導， 認為孩子只是服從者， 那收穫的必定是一個“奴性”十足的孩子。
奴性不只是會討好，
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帶著枷鎖的孩子， 往往更乖， 更懂事， 更體諒父母， 不給父母找麻煩， 不放肆自己的情感。 那不過是在成長的過程中很少自己去觸碰界限， 被禁錮太多的表現。
父母還以為撿到寶了。 這樣的孩子長大之後， 很難有自信， 因為他一直都在尋求別人的認可， 依賴別人的評價， 一旦別人否定他， 他會覺得受到了嚴重打擊。
哲學家弗洛姆說過， 人可以使自己適應奴役， 但他是靠降低自己的智商和道德素質來適應的；人本身能夠適應充滿不信任和敵意的文化， 但這種適應使得人變得軟弱和缺乏創造性；人能夠適應壓抑的環境，
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作為父母， 沒有人不希望孩子將來成為成功人士。 可是， 如果你“奴役”孩子， 那他就不可能有所成就， 哪怕是最庸俗的願望——希望他能考個好大學， 找個好工作， 多掙點錢， 恐怕也難實現。 即使這些可以實現， 也必定行路艱難。
因為， 在他成長的過程中， 你早已打消了他開拓創新的勇氣， 滅掉了他獨當一面的氣魄， 竭盡全力致力於讓他“聽話”。 一個對父母唯命是從的孩子， 像提線木偶一樣， 一生最大的成就也就是一個優秀的執行者了。
父母對孩子的控制， 常常是因為不信任， 不認為孩子有能力為自己負責。 其實是大人沒有給孩子機會證明能力， 久而久之，孩子真的就喪失了為自己負責的能力。
科學家做過一個實驗：
把跳蚤放在桌上，一拍桌子，跳蚤迅速跳起，跳起高度均在其身高的100倍以上，堪稱世界上跳得最高的動物！
然後在跳蚤頭上罩一個玻璃罩，再讓它跳。這一次跳蚤碰到了玻璃罩。連續多次後，跳蚤改變了起跳高度以適應環境，每次跳躍總保持在罩頂以下的高度。
接下來逐漸降低玻璃罩的高度，跳蚤每次都在碰壁後主動改變自己的高度。最後，玻璃罩接近桌面，這時跳蚤已無法再跳了。
科學家於是把玻璃罩打開，再拍桌子，跳蚤已不會跳，變成了“爬蚤”了。
跳蚤變成“爬蚤”，並非它已喪失了跳躍的能力，而是由於一次次受挫學乖了，習慣了，麻木了。最可悲之處就在於，實際上的玻璃罩已經不存在，它卻連“再試一次”的勇氣都沒有。玻璃罩已經在潛意識裡，罩在了心靈上。
你一定不想讓孩子變成玻璃罩裡的跳蚤，所以，不要再給孩子人為設限了，不要在處處替他做決定了，不要再干擾他的感受了。
大人應該控制的是自己那顆放不下的心，而不是孩子，該放手的時候就放手吧！而我們該做的就是努力做好自己，做好榜樣，在他真正需要幫助和指引的時候再伸出溫暖的手。
久而久之，孩子真的就喪失了為自己負責的能力。科學家做過一個實驗：
把跳蚤放在桌上，一拍桌子，跳蚤迅速跳起，跳起高度均在其身高的100倍以上，堪稱世界上跳得最高的動物！
然後在跳蚤頭上罩一個玻璃罩，再讓它跳。這一次跳蚤碰到了玻璃罩。連續多次後，跳蚤改變了起跳高度以適應環境，每次跳躍總保持在罩頂以下的高度。
接下來逐漸降低玻璃罩的高度，跳蚤每次都在碰壁後主動改變自己的高度。最後，玻璃罩接近桌面，這時跳蚤已無法再跳了。
科學家於是把玻璃罩打開，再拍桌子，跳蚤已不會跳，變成了“爬蚤”了。
跳蚤變成“爬蚤”，並非它已喪失了跳躍的能力，而是由於一次次受挫學乖了，習慣了，麻木了。最可悲之處就在於，實際上的玻璃罩已經不存在，它卻連“再試一次”的勇氣都沒有。玻璃罩已經在潛意識裡，罩在了心靈上。
你一定不想讓孩子變成玻璃罩裡的跳蚤，所以，不要再給孩子人為設限了，不要在處處替他做決定了，不要再干擾他的感受了。
大人應該控制的是自己那顆放不下的心，而不是孩子，該放手的時候就放手吧！而我們該做的就是努力做好自己，做好榜樣，在他真正需要幫助和指引的時候再伸出溫暖的手。
