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你會正確地讚揚寶寶嗎?

“寶寶, 你是最棒的”, “寶寶, 你太聰明了”, 諸如此類的表揚之詞總是從媽媽嘴裡脫口而出, 但你知道表演也是有學問的嗎?

寶寶畫了一幅畫

小哲喜歡畫畫, 在家裡, 小哲每畫一幅畫, 都會拿給媽媽看看, 媽媽為了鼓勵小哲, 總是表現得很驚訝, “寶寶, 你畫得太好了!”“這是我看過最漂亮的畫!”小哲聽了媽媽的表揚後, 總是很滿意地離開。 但久而久之, 小哲的畫藝並沒有增長, 而且很不願意聽到不同的意見, 要是媽媽偶爾表現得平淡了點, 小哲就又哭又鬧。 媽媽很煩惱, 育兒書一再推崇好孩子是表揚出來的, 她也這麼做了,

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為什麼卻並沒得到滿意的收效呢?

分析:模糊而誇大事實的表揚, 聽起來, 有一種滿足感, 卻經不起推敲, 容易讓寶寶變得自負, 認為自己就是最好的, 慢慢地很不容易接受來自別的聲音, 尤其是一些提出不足的意見, 讓寶寶經受不起打擊, 卻變得更虛榮, 喜歡聽好話。

這樣表揚會更好:無論寶寶是做手工還是畫畫, 當他呈現作品在媽媽面前時, 有具體的東西, 媽媽應該在仔細看過他的作品之後, 再來尋找稱讚點。 例如, 寶寶的色彩用得很好, 小鳥畫得很生動, 如果能再提一些中肯的意見, 例如“如果你下次注意把顏色塗得更均勻些, 那就更棒了。 ”耐心而細緻的表揚, 會讓寶寶覺得媽媽非常重視他的作品, 因此, 他會特別開心,

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也會加強他不足之處, 這才是有效的表揚, 促使他進步, 而不是自負。

寶寶得到獎勵了

由於樂樂在班上的綜合表現很好, 她在幼稚園獲得了季度優秀寶寶的稱號, 幼稚園不僅發了一本小證書, 還有一份漂亮的小禮物, 樂樂媽抱著樂樂直誇讚:“寶寶, 我就知道你是最棒的小朋友。 ”“你們班肯定沒有小朋友能表現有你好了。 你一定要保持住, 可不許再頑皮喲。 ”可是, 樂樂不高興地說, 小瑩也是優秀寶寶, 她比我還棒嗎?樂樂的反問, 讓媽媽一下答不上來, 只得說, 她跟你一樣棒。 樂樂不肯放過, 媽媽, 你明明說我是最棒的。 媽媽有點生氣了, 不過是表揚你一下, 你幹嘛這麼較勁呢。

分析:當寶寶的表現已經得到肯定時, 媽媽的表揚就更需要慎重,

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如果媽媽只沉浸在欣喜若狂裡, 隨意地說一些詞不搭意的讚美, 則可能讓寶寶懷疑媽媽的誠實, 在媽媽眼裡, 自己成了班上無人能敵的小朋友, 實際上, 跟她一樣表現優秀的小朋友仍然有很多, 這點連寶寶自己都很清楚, 糊塗的媽媽卻怎能視而不見呢?

這樣表揚會更好:當寶寶的表現得到老師的表揚時, 可以先和老師溝通, 瞭解寶寶在哪些方面具體進步後, 再來分享寶寶的成績, 比如說, 早到幼稚園, 不搶小朋友的玩具等等細節, 會讓寶寶看到自己的進步, 又能感受到不足, 更能激發寶寶的好勝心, 下次做得更好。

注意:只分享孩子的具體的進步。 如果孩子不說到其他小朋友, 就不要去問, 每個人只要和自己比較就行了;儘量不要提孩子的不足(除非比較嚴重的情況),

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在孩子取得進步的時候, 討論孩子的不足, 對孩子來說常常是掃興。

寶寶和媽媽分享成功時

在幼稚園大班年段跳繩比賽時, COCO拿到了班上的第一名。 媽媽下班後, COCO迫不及待地和媽媽分享她的勝利。 可是, 媽媽忙於做菜, 只是, 淡淡地說了一句:“我早知道你能做得好。 ”看到COCO有點失望的表情, 媽媽又加了一句:“你很棒。 ”可是, COCO還是沒精打采地抱著玩具自己去看電視去了。 媽媽的表揚對她來說, 只不過是叫她不要打擾媽媽做菜的代名詞。

分析:及時、熱情、到位的表揚才會迸發出激勵寶寶的效果, 或誇張, 或淡漠, 都會讓寶寶的喜悅減掉大半, 因此, 媽媽需要注意表揚寶寶的語氣與方式,

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否則會有反效果。

這樣表揚會更好:當寶寶主動和媽媽分享時, 媽媽在忙時, 可以讓寶寶稍等, 或能停下手上的工作, 仔細地聽她說比賽過程, 或是向她提問。 “你要和班上30多位同學比賽, 你不緊張嗎?”瞭解她的比賽過程, 會讓寶寶的驕傲感更真實。 及時的表揚要比拖到熱情度消失後再實施要有效得多。

寶寶改正了一個不良習慣

小輝起床後, 不願意刷牙, 每次都要媽媽勸說半天才有效, 自從幼稚園裡上了寶愛刷牙的課程後, 小輝改正了這個習慣, 主動要求刷牙了。 媽媽站在小輝邊上, 一邊看著小輝一邊高興地說:“寶寶, 你做得太好了。 如果你每天都能堅持刷牙的話, 媽媽下個月給你買你想要的玩具。 ”

分析:看到寶寶的每一點進步,是媽媽必須要做的,但是因為寶寶的進步,而去承諾他,會讓寶寶認為,如要我並不需要一個承諾,或是我對自己嚮往已久的玩具失去了興趣,那麼是不是就意味著我可以繼續保持這個不良習慣,而且也容易造成寶寶不良習慣反復的行為。因為他可能把自己的不良習慣當做一個法寶來和媽媽談判,爭得他別的利益。

這樣表揚會更好:當寶寶意識到自己的錯誤有所改變時,媽媽應該就事論事,為他的改變作正面積極的評價,這樣可以促進寶寶對錯誤的認識,也可以把媽媽的喜悅傳達給他,“寶寶,我知道你一定能的。”(媽媽對你總是有信心)“小牙齒一定高興壞了。”(因為你終於開始關心它們了。)這會讓寶寶更能保持他的改變,因為所有的一切,因為他積極的改變帶來了良好的結果,這也是寶寶們願意看到的。

寶寶做了一件出人意料的事

菲菲雖然才3歲,可她已經很喜歡幫媽媽做事情了。這一天,她把家裡淩亂的鞋子整整齊齊地擺到鞋櫃上,還幫媽媽刷了高跟鞋。做完後,菲菲拉著媽媽的手,請媽媽參觀,看到菲菲的勞動結果,媽媽對菲菲說,“菲菲,你真是媽媽的好寶寶。”“沒有你,媽媽的生活就一團糟了。”菲菲知道媽媽很開心,可是,媽媽怎麼一點也不關心她整理的鞋櫃呢?那才是菲菲最驕傲的事呢。

分析:媽媽的表揚基本上是一個無效的表揚,從頭到尾,她都沒有肯定寶寶所做的成績,而是只強調了寶寶對自己的作用,這種表揚會讓寶寶感到不安,還極可能會用別的不良方式來推翻媽媽對自己的評價。在孩子看來,她只是在做一種新鮮的嘗試,並不是力爭當一個好寶寶才去取悅媽媽。

這樣表揚會更好:在表揚孩子時,最強調就事論事,菲菲把家裡的鞋子整理好了,期間她付出了勞動,付出了她的時間,這是媽媽應該看到的,如果媽媽對她所做的努力,表現出肯定與欣賞,才是真正的表揚。例如“現在咱們家的鞋櫃乾淨整齊多了。”“你是怎麼做到的?”這樣的表揚會讓菲菲為自己的勞動而驕傲,才會有下一次,她的良好表現。

分析:看到寶寶的每一點進步,是媽媽必須要做的,但是因為寶寶的進步,而去承諾他,會讓寶寶認為,如要我並不需要一個承諾,或是我對自己嚮往已久的玩具失去了興趣,那麼是不是就意味著我可以繼續保持這個不良習慣,而且也容易造成寶寶不良習慣反復的行為。因為他可能把自己的不良習慣當做一個法寶來和媽媽談判,爭得他別的利益。

這樣表揚會更好:當寶寶意識到自己的錯誤有所改變時,媽媽應該就事論事,為他的改變作正面積極的評價,這樣可以促進寶寶對錯誤的認識,也可以把媽媽的喜悅傳達給他,“寶寶,我知道你一定能的。”(媽媽對你總是有信心)“小牙齒一定高興壞了。”(因為你終於開始關心它們了。)這會讓寶寶更能保持他的改變,因為所有的一切,因為他積極的改變帶來了良好的結果,這也是寶寶們願意看到的。

寶寶做了一件出人意料的事

菲菲雖然才3歲,可她已經很喜歡幫媽媽做事情了。這一天,她把家裡淩亂的鞋子整整齊齊地擺到鞋櫃上,還幫媽媽刷了高跟鞋。做完後,菲菲拉著媽媽的手,請媽媽參觀,看到菲菲的勞動結果,媽媽對菲菲說,“菲菲,你真是媽媽的好寶寶。”“沒有你,媽媽的生活就一團糟了。”菲菲知道媽媽很開心,可是,媽媽怎麼一點也不關心她整理的鞋櫃呢?那才是菲菲最驕傲的事呢。

分析:媽媽的表揚基本上是一個無效的表揚,從頭到尾,她都沒有肯定寶寶所做的成績,而是只強調了寶寶對自己的作用,這種表揚會讓寶寶感到不安,還極可能會用別的不良方式來推翻媽媽對自己的評價。在孩子看來,她只是在做一種新鮮的嘗試,並不是力爭當一個好寶寶才去取悅媽媽。

這樣表揚會更好:在表揚孩子時,最強調就事論事,菲菲把家裡的鞋子整理好了,期間她付出了勞動,付出了她的時間,這是媽媽應該看到的,如果媽媽對她所做的努力,表現出肯定與欣賞,才是真正的表揚。例如“現在咱們家的鞋櫃乾淨整齊多了。”“你是怎麼做到的?”這樣的表揚會讓菲菲為自己的勞動而驕傲,才會有下一次,她的良好表現。

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