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你有多少玩具-數數的開始(一)

幼兒喜歡數數或使用數目字, 他們知道4歲比3歲幼兒大, 再過生日就是5歲了, 在猜成人有多大時, 他們喜歡用一些他們認為是很大的大數字, 如12、15。

許多幼兒在玩積木, 或在紙上畫畫、為別人發盤子時會數數, 他們按著數的順序1、2、3、4、5地唱數, 但仔細看就會發現他們並非一個對一個去數, 雖然唱數的順序是對的;有時他們也會一對一的去點數, 如1、2、3、4、5、6、7, 問他一共是多少, 他卻說8或6, 這說明他們雖然能一一點數, 但並不懂得最後一個數就是總數, 不懂得總數的含義。 這表明幼兒並沒有形成真正的數概念。

我們應做些什麼來幫助幼兒形成概念呢?除讓幼兒判斷多少及進行一一對應的活動為形成初步的數概念打基礎外,

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還可以使用下述的方法幫助幼兒理解數的意義。

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