你有多少玩具-數數的開始（三）

玩包含計數的遊戲。 瞄準遊戲：用打彈子和保齡球遊戲進行數數和比較量的活動效果特別好。 在玩這種遊戲時， 能刺激幼兒去想自己打中了多少粒彈子， 打倒了多少瓶子。 不必叫他們去比較各人的成績， 因為4歲的兒童只對自己做的事感興趣。 要到5-6歲時， 才有部分幼兒對競爭產生興趣。 一個4-5歲的幼兒說“我有7個， 小翰有8個。 ”這並不是他要把兩個靈敏數比較， 而只是通報數數結果。 如果幼兒對數量感到有用處或產生興趣時， 最好引導兒童把它寫下來。 隱藏遊戲：玩隱藏5個桔子的遊戲時， 可以把幼兒分成兩個小組，

一組藏桔子， 另一組找桔子， 負責找桔子的人找到3個桔子後， 還得知道有幾個沒有找到。 另外還可用小木板玩隱藏遊戲。 玩這個遊戲時， 成人先讓幼兒看清楚共有幾塊小木板， 然後再用兩手握住小木板藏在桌下。 接著一隻手拿出4塊， 問幼兒：“你們想想看桌下我的手中有幾塊小木板？”如果這樣玩太容易的話， 成人可隨時變換花樣， 如把一塊或兩塊小木板夾在自己的腿上。 這類遊戲能給幼兒提供增加推理能力的機會。 猜謎遊戲：玩這種遊戲， 要準備好10張卡片， 每張卡片上分別寫好從1-10中的一個數字。 玩時， 一個幼兒拿出一張卡片， 其餘的人就猜卡片上是什麼數位。 拿卡片的幼兒的回答只能是：“是”， “不”， 多了“或不， 少了”。 例如拿出的一張卡片是5， 第一人猜是10， 回答就只能是“不， 多了”。 對於那些想把猜中的數字記下來的人來說， 黑板是一種很有用的工具。 有些聰明的幼兒先把1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 10寫在黑板上， 在玩的時候， 把沒猜中的數字一個個擦掉。 有些兒童則寫上1， 2， 3……把猜中的數字記下來。 棋盤遊戲：玩這個遊戲通常的方法是準備一個骰子或轉字陀， 上面標有數字。 製作一張卡片， 上面有一個個格子， 代表路， 兩個棋子代表人， 當骰子或轉陀轉到幾時， 轉轉陀或擲骰子的幼兒就用棋子在盤上走幾個格， 二人輪流擲、轉和走， 看誰先走到路的終點--公園。 也可以在紙上畫許多棋子大小的圓圈， 每人發若干個棋子和一個紙盤， 當骰子擲到幾時， 這個幼兒就可以在紙盤上擺上相應數目的棋子， 誰先擺完誰贏。