很多家長認為, 孩子畫的那麼抽象, 肯定都是亂塗的, 並沒有意義, 其實不然, 孩子每畫一筆, 都是對周圍世界的臨摹, 是對他們所認識和理解的世界的重現, 這時候, 家長不要給孩子更多的干預, 更不能指著他們畫得不像, 應該給他們充分表達的機會和樂趣, 並用純正的色彩幫他們建立審美和顏色的認知。
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繪畫需要孩子通過思考、判斷,
最終用手來實現自我表達,
繪畫是一項複雜的手腦協調運動,
有研究表明:當一個人僅以語言的方式交流,
僅有15%-20%的腦細胞被啟動,
而當一個人書寫繪畫時,
將近有85%左右的腦細胞會被啟動。
在北美,
這一理論早已被運用,
繪畫成為孩子教育課程中對精細動作技能培訓最重要的部分。
它是指個體主要憑藉手以及手指燈部位的小肌肉或者小肌肉群的運動, 在感知覺等多方面心理活動的配合下, 完成特定任務的能力。 科學研究證明, 兒童的認知能力和學習成績, 都與精細運動技能以及大腦的開發緊密關聯,