美杏老師與我們分享一個她帶幼幼班的經驗， 有個孩子剛來園所的時候有很嚴重的分離焦慮， 每次媽媽離開， 孩子就哭不停， 於是美杏老師就常常把孩子帶在身邊， 希望給他更多機會熟悉老師與校園。
有一天， 美杏老師拿了張椅子要站上去， 想去換天花板的燈管， 那個孩子在旁邊坐著， 一邊哭一邊還不忘貼心地一直跟老師說：「要小心！」讓美杏老師覺得孩子真的是窩心、天真與善良， 明明自己還在適應新環境， 很傷心、很焦慮， 可是他又真心擔心老師的安全， 邊哭的時候還是會想要提醒老師。
有些家長很容易感到不耐煩，
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保持彈性與多元學習機會
一個樂觀的孩子， 也可以說是一個對自己有自信心， 能感受到自己是可以做決定的孩子！美杏老師說， 像她自己在帶幼幼班時， 不會硬性規定每個孩子要把每天園所準備的點心都吃光才能回家；或是因為不吃完點心， 就懲罰孩子， 剛開始的時候， 有些家長會覺得奇怪， 或是向她反映：「這樣孩子都把點心帶回家， 好嗎？」但是， 美杏老師認為， 保持彈性， 給孩子充裕的時間、提供孩子可以學習做選擇的機會，
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幽默式管教
有時候， 家長不妨試試換個角度， 用有趣的心態度來觀察孩子， 最重要的就是要懂得學會「欣賞」自己的孩子， 美杏老師提到， 例如， 留較長學習的時間給孩子， 這也是很重要的， 卻經常被家長與老師們所忽略的。
「有時候孩子光是把豆子從這碗抓到那碗， 再從這碗抓到那碗， 來來回回好幾次， 就可以玩上一個小時以上， 他們都不會覺得膩。 」家長不要用自己的看法， 覺得孩子怎麼可以這樣無所事事， 玩一些好像很無趣的遊戲， 其實， 當孩子在做這些事情的時候， 正在摸索與成長， 也唯有如此， 孩子才有機會能夠去發現讓自己感到開心的事物唷！
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避免比較心態
許多家長常常會陷入一個迷思， 為什麼別人家同年齡的孩子都已經學會什麼什麼了， 但是我家小孩怎麼到現在都還不會；或是， 一直認為自己當年也是怎樣怎樣長大的， 就希望將自己的成長歷程完全一樣地複製在孩子身上， 其實這麼做都會在不知不覺中， 造成孩子的成長壓力！
