你的孩子會複習嗎

課堂是核心， 但對於很多學生而言， 複習用的時間是三個步驟中最長的， 要做的事情也是最多的。 對於部分同學而言， 可以有複習沒預習， 但絕對不能有預習沒複習， 所以一定要引起足夠的關注。

一般來說， 複習分為如下步驟：

第一步， 課後複習。 老師的授課結束後， 最晚在剛剛下課後， 要簡單回顧一下講授內容和自己生成的問題， 看看在要點上有什麼遺漏， 如果有， 依照課堂筆記的原則扼要記錄。 但不要詳細記錄， 課間休息時間主要應該用來調整狀態迎接下節課。

第二步， 詳細複習。 這一步一般是在晚自習，

如果完成不了就留到週末。 這一步需要做的事情最多。

首先是詳細回顧課堂的整個過程， 特別是老師強調過的內容， 要儘量詳細到每句話， 想不起來的可以問同學和老師。

然後是補全筆記， 把原來的要點全部詳細表述出來， 如果資料上有， 可以剪貼；最好能對照一下其他同學的筆記， 看看自己是否還有遺漏， 或者還有不同的理解角度與思路；最重要的是不僅要記知識講解， 還要記思路與類型題。 基本上做到有筆記在手， 就可以不必借助教材和資料的講解。

第三是對照筆記和課堂回顧， 梳理出課堂思路和重點難點， 想想重點是否理解透徹了， 難點應當如何處理。 處理重點的時候， 要與同學和老師反復印證，

最好把它給同學或老師詳細地講一次， 看看自己是否真的理解了， 是否真的做到正確、全面、透徹地理解了。 處理難點的時候要注意；可以先問同學， 但儘量多問老師， 因為同學對難點的理解也未必透徹， 即便有所回答， 也要找時間再找老師印證一下；有的難點要問清老師， 對於自己是否有些過於難， 是否可以先放過， 是應該徹底放過還是等以後有所提高後再處理。 如果可以完全放過， 那就不要讓它成為自己的負擔， 影響信心；如果不能徹底放過， 那就用醒目的方式標注出來， 以免將來忘記， 但暫時就不考慮了。 這個過程中要特別注意總結歸納， 找出規律性的東西， 把零散的知識儘量歸納成體系。

第四步是練習鞏固， 通過練習確定自己可以靈活地運用所學知識，

將之轉化為解題能力。 這一步需要注意的問題有：

不僅要完成老師佈置的作業， 還要適當地找一些資料作為補充。 畢竟老師佈置的作業是針對多數同學而言的， 是針對重點而言的， 是必要的， 但對你個人未必是充分的。 選擇資料的時候， 可以事先徵求一下老師的意見， 請老師根據個人的具體情況推薦一些， 起碼保證難易適中， 不偏不怪。 多選擇幾種資料， 至少選擇兩種， 以便互相對照印證。 但兩本資料不需要全做， 可以選擇其中的一本認真練習， 另一本對照著看看就可以了。 如果學校印發的資料比較多， 就可以不必再買。

做題的時候和考試一樣， 一定要限定時間， 可以比考試時間稍微寬裕一些，

但不宜超過130%， 即便是比較費力的題目， 也不要超過200%。