你的家真的安全？少了它孩子身邊潛在危險激增

兩歲多的孩子正處於叛逆期， 喜歡說“不”， 愛證明自己的能力， 不希望大人過多干涉。 家長出於安全考慮會第一時間制止孩子去碰存在危險隱患的東西， 但是孩子看到自己沒碰過的東西會產生很大的好奇心， 家長越不讓碰他們就越想去碰。 很多媽媽都問過我， “張老師， 該怎麼阻止孩子去接觸這些危險品呢?”在回答這個問題之前， 媽媽們應該先回答我提出的這個問題：

➤什麼東西是應該允許孩子碰的呢?什麼場所內孩子是可以隨意玩呢?

1、 給孩子獨立玩耍的空間

想不讓孩子碰危險物品， 首先要保障孩子有一個能夠自由玩耍的獨立空間。

很多家庭客廳臥室裝修得豪華、舒適， 但這是大人的生活空間， 大大的房間內沒有孩子單獨的娛樂場所。 家長可以準備一個地墊， 在這個上面放上孩子的各種玩具， 在這張地墊上孩子不會被大人干涉、約束， 他們可以自由支配空間， 按照自己的心意玩耍。

這個空間能夠滿足孩子自我意識的發展， 釋放孩子的好奇心、探索欲。 孩子在地墊上玩的時候， 只要不是過分危險的事情家長不要過多干涉孩子的行為， 把這個空間的控制權交給孩子， 讓他自己做主。

2、 拓寬孩子的活動範圍

兩歲多的孩子喜歡到處跑、跳， 家長不要把孩子困在屋子裡， 要多帶孩子出去。 社區花園、附近的超市、菜市場，

這些地方讓孩子有機會觀察自己生活的場所， 能夠接觸新鮮事物， 也是鍛煉適應新環境能力的好機會。 室外活動讓孩子將好奇心放在外面的世界， 這樣一來就不會只在家裡摸索危險的物品了。

➤前面的疏導工作做好了， 那麼應該如何正確阻止孩子不去碰那些危險的東西呢?一般我們會採取兩種方法：

1 、打預防針

把家裡不允許碰， 不允許去的地方明明白白地告訴孩子。 把危險的物品指給孩子看， 告訴他如果碰了會有什麼後果， 帶孩子去他不能自己去的空間， 解除他的好奇心同時也告訴他自己一個人來到這個空間的危險性。

帶孩子進到廚房， 打開廚房的火， “你看， 火苗在動， 它會燙傷你的手所以你絕對不可以進來。

”以此類推， 飲水機紅色的按鈕不能按， 會燙手;不能用力關門， 手不能放在門邊， 否則會夾住手……把潛在的危險提前演示給孩子看， 告訴他後果， 孩子就會記住不能碰這些危險的東西。

2 、後果教育法

顧名思義， 後果教育法就是讓孩子嘗試他能夠承受的結果。 能夠接納的後果當中給他機會讓他嘗試， 當他試過之後會主動規避這樣的危險。 例如吃飯的時候孩子一定要吃辣椒， 這個時候你可以稍微讓孩子感受一點辣， 孩子吃過發現這個是自己承受不了的， 下次告訴他這個菜辣， 他就不會去吃了。

具體採取哪種方法要根據危險品帶來的後果進行區分， 如果這個物品對孩子帶來巨大的傷害建議採用預防針法， 例如案例中媽媽提到的易碎品、尖銳物品。

如果稍微嘗試的後果孩子能夠承受， 可以讓孩子親自去感受， 下次就不會去做了。

= 最後 =

家長要細心檢查家中可能存在的安全隱患， 耐心地對孩子進行安全教育， 規避家中可能存在的風險隱患， 教會孩子自我保護。