相信， 大家都經歷過這樣的場景：
孩子寫作業或者專心去做一件事情的時候， 遇見了難題向你討教。 也許， 你當時在忙工作， 也許你正在炒菜， 也許， 你真的很煩……總之， 你有各種理由用不耐煩去回答孩子的追問， 告訴她：等我有時間的時候， 再去幫你解答。
或者， 直接扭頭， 對孩子的問題置之不理。
也許你覺得那不值當的你去費力氣回答， 也許你覺得那是她本應該自己能解決的事情， 也許你覺得他簡直就是在刁難自己！
……
總之， 你拒絕了孩子。
在成年人的認知中， 我們做的一切都是對的， 就算是不對也是帶有自己觀點，
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可是你卻沒曾想過， 你這些不耐煩的表現， 恰恰是將孩子送上失敗的最重要原因。
舉個例子：
笑笑是一個特別開朗、活潑的小女孩兒。
她的開朗大概是繼承了父母身上的一些特質， 逢人就微笑， 見到長輩一定要打招呼。 這是笑笑的特點。
笑笑的父母都是非常開朗的性格， 但是他們是成年人， 作為成年人要承受和面對各種壓力， 笑笑又一直都是由小倆口自己帶， 他們堅持己見， 一定要將孩子帶在自己的身邊， 就是為了讓孩子有一個良好的心理， 有一個有父母陪伴的童年。
但是隨著笑笑上了一年級之後， 孩子的問題就特別特別多了。
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笑笑的爸媽每天下班回到家， 都要面臨笑笑的各種提問。
比如：天為什麼是藍的？天上為什麼有鳥？鳥為什麼會飛？為什麼冬天鳥就少了？火車為什麼一定要從軌道上跑？為什麼老師只喜歡學習好的孩子？為什麼人一定要學習， 要看書？
……
開始的時候， 笑笑的父母還能應付這些在他們眼中看似“無聊”的問題。
但是久而久之， 他們就變得不耐煩起來。
他們白天得上班， 有的時候晚上還要加班， 實在無法應對這個小人的各種問題時， 他們就這麼回答：你先去看會兒書啊， 等媽媽有時間在告訴你。
你要不去看電視吧， 電視裡有很多答案！
好了好了， 你自己想想為什麼， 不要總是問媽媽！
不要再鬧了乖孩子， 媽媽很累……
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轉身， 你鑽進房間繼續忙手頭的工作……
一年級上了一半之後， 笑笑父母發現自己實在沒有耐心和精力去輔導孩子， 就把孩子送到了課外輔導班， 他們覺得， 有些問題老師自然會回答她， 這樣減輕了自己很多思想壓力！
可是這樣做的後果是什麼？
笑笑從此變得話少了， 沒有以前那麼開朗了。
從課外輔導班回來， 就會鑽進自己的房間看書， 因為這是老師交代的任務。
慢慢， 也對身邊的人開始不耐煩起來， 有的時候媽媽提醒她看書的姿勢， 她就撇撇嘴說：不用你管！
有的時候， 媽媽告訴她一定要把碗裡的飯吃乾淨， 她居然會頂嘴：你有的時候不也吃不乾淨嗎？
笑笑媽帶著笑笑出去的時候， 有熱情的鄰居奶奶和笑笑攀談， 笑笑都表現的非常不耐煩，
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尷尬！真的是這樣！旁人尷尬， 作為笑笑的父母也非常尷尬， 人們會懷疑笑笑之前的熱情都去哪兒了？只不過是念了一年級而已， 怎麼孩子的性格轉變如此之快？
其實我想說的是， 孩子這樣的尷尬， 都是當初笑笑父母給過她的。 她現在做出的種種表現， 只是將他們給過自己的尷尬， 從新回饋給父母而已！
正是當初笑笑父母的不耐煩， 讓笑笑在這樣的精神環境中形成了一種適應的狀態， 慢慢適應了父母的脾氣， 跟著學起來， 也是非常正常的。
記得之前看過一本兒童教育學的書， 書中提到， 父母這一生， 有很多不該對孩子說的話， 做過很多讓孩子傷心的事。
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有的時候， 我們經常恍惚覺得：孩子似乎一夜之間長大了！他的問題太多了， 真的讓我們很煩！
其實， 孩子的求知欲也僅僅只有那麼兩三年， 孩子是陪伴我們一生的人， 假如你連這兩三年的耐心都沒有， 那麼等孩子性格轉變的那一刻， 你就不要抱怨， 哦， 我的孩子為什麼會變成這樣？
是的， 人都會有思想上的逆轉， 孩子有了自己的獨立思想之後， 就會將我們狠狠拋在她的“思想之外”她們會按照自己的思維去做事情， 她們會在腦袋裡反復揣摩父母的舉動， 你的那些不耐煩， 也會成為他們模仿的例子。
